《2019年北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)教案-《遠(yuǎn)行什么》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)教案-《遠(yuǎn)行什么》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)教案 遠(yuǎn)行什么第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步了解人類交通工具的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。教學(xué)用具：CAI課件、小黑板教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。同學(xué)們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會(huì)選擇什么樣的交通工具呢？為什么？（生自由回答）從古至今，人類的交通工具一直在進(jìn)行著不斷的變化和改進(jìn)，我們就一起走進(jìn)這段歷史吧。二、 復(fù)習(xí)詞語。在學(xué)習(xí)課文之前，要檢查一下同學(xué)們對(duì)課文中詞語的掌握情況，你會(huì)讀了嗎？（雙排火車讀詞語）三、 課文學(xué)

2、習(xí)。1.聽老師讀課文，找出課文中講了哪些交通工具，并用勾畫下來。（生匯報(bào)）2.你在課前查找了哪些關(guān)于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎？（生介紹資料）3.聽了同學(xué)們的介紹，再認(rèn)真讀讀課文，你覺得人類遠(yuǎn)行*的是什么？你從中體會(huì)到了什么？（科技的發(fā)展，人類的進(jìn)步與科技的發(fā)展密不可分）齊讀第7自然段。4.就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。自讀第1自然段，你知道了什么？后來，人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方，又發(fā)明了什么？一起讀一讀。（生讀2自然段）是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)？（蒸汽機(jī)）天涯海角是指哪兒？（大組賽讀）快速讀4自然段，你知道了什么？什么叫川流不息？（男女生讀）除了在陸地和海洋上

3、行動(dòng)，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？課文是怎么介紹的？自由讀一讀。假如你正坐在飛機(jī)上，閉上眼睛想想，會(huì)看見些什么？就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧?，F(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么？用你的朗讀告訴我。（引讀6自然段）4.四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠(yuǎn)行的脈絡(luò)圖。（生四人小組合作畫圖）（匯報(bào)、展示）5.踏著人類遠(yuǎn)行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。（齊讀全文）四、擴(kuò)展。學(xué)完了課文，你有什么想法？如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢？（生自由回答）大膽想象一下，你準(zhǔn)備怎么去遠(yuǎn)行？拿起你們手中的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的交通工具吧。（生自由作畫）（匯報(bào)、展示）5 / 5