我的教師小學(xué)作文(15篇) 我的教師小學(xué)作文(15篇) 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)歷體驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是我采集整理的我的教師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。 我的教師小學(xué)作文1 袁教師是我們學(xué)校的英語教師，她個子高高，有一頭金黃色的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴唇很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁教師轉(zhuǎn)走了，聽了這個消息班上的同學(xué)都很吃驚，就連我也不敢相信??！ 每當我放學(xué)做完作業(yè)就會把這首詩讀一遍：“教師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；教師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里帶著我們盡情翱翔，教師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……〞讀完后我便就會想起曾經(jīng)教過我們的袁教師，她恰是這首詩的化身。 記得二年級上期時，我的英語成就很欠好。上課的時候，袁教師在講臺上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到了操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學(xué)那兒去了。下課后袁教師讓我們把做的英語作業(yè)傳上去，可我才想怎么英語作業(yè)沒有做呢，我想：“如今就開始做吧。〞但時間又不夠，而且我也不會做，這時只好傳上去個空本子。 第二天放學(xué)后，袁教師把我叫到辦公室?！霸懔?！〞我心里忐忑不安。低頭隨著袁教師走進了辦公室。我看見桌上有空白的英語作業(yè)上面打著問號，我心里怦怦直跳，心想：“這回袁教師會狠狠地批評我吧。〞可是袁教師心平氣和地對我講：“你看看吧，好好想一想你為什么一道也沒做。〞我一看臉一下子紅了，講：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走了神所以教師講的題沒有聽懂，下課不會做，教師對不起。〞袁教師聽見了，不只沒有怪我，反而又再一次拿起書本從新講了一遍，我又拿起作業(yè)本做了后，交給了袁教師。從那以后我上英語課再也不敢開小差了，通過我不綃的努力英語成就就很快趕上了，這可都是袁教師的功績呀！ 我希望袁教師快快回來，為我們講動聽的英語課。 我的教師小學(xué)作文2 “讀書破萬卷，下筆如有神〞。我的教師就是這樣的一位教師，她帶著一副眼鏡活有一份書香氣。她就是——朱教師。 下課時教師開始“吞食〞書中的知識。記得我們以前是一個貪玩、愛搗亂的班級，自從朱教師到了我們班就循分了很多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著書?？墒俏覀儼噙€有三個小組在一個隱蔽的地方玩，來對抗教師。我們和教師猶同在和他們玩接觸，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，教師就把他們制的服服帖帖，教師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來，三個小壞蛋給打垮了。 上課時，教師又嚴肅起敬，沒有一絲要笑的企圖，教師給我們上了（巨人的花園）這幾個大字，寫的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺，讓人心情舒暢，仿fo 夏天的炎熱都驅(qū)逐走了。教師上課的筆記如同這是黑板的作曲，教師上課的朗讀如同黑板在唱自創(chuàng)歌詞（涼快清爽夏天）讓我們神清氣爽，精神豐滿。然而我們的聽課效率也漸漸地提升了，然而考試成就也增長了不少。記得又一次，我的語文竟然考到了95分，在這么多年來我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿fo 打了“雞血針〞自信心頓時豐滿。教師在四周不時的尋找上課有人講話沒，同學(xué)見了立即坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時冒出了冷汗。 記得放學(xué)后，朱教師讓我和其他同學(xué)打理清掃教室，等朱教師回來時，看見我們汗流浹背，揮汗如雨，教師嚴肅的臉終于放松了下來，心情也好多了，我站在一個地方呆呆想教師會發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著時，忽然我的白天夢被破了，原來是朱教師給了我一個大大的紅蘋果，我真是“預(yù)言帝〞??！ 朱教師您還好嗎？我真想您??！ 我的教師小學(xué)作文3 我的作文教師，剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少，一看就是聰明絕頂?shù)娜?。他微微有些駝背，高高的鼻梁上架著一副方形眼鏡，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時，他老是翹著二郎腿。 他對我們很嚴厲，做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他給我們設(shè)置了獎罰辦法，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他珍藏的（史記）。一次我們正在寫作文，可由于一件小事引起了我們的爭論，討論的聲音也越來越大，這時教師用力地一拍桌子講：“你們都吵什么吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？〞教師的話讓同學(xué)們平靜了五秒鐘，之后就又出現(xiàn)了一些細小的討論聲，繼而大，繼而更大，最后人聲鼎沸。教師和同學(xué)們講，要是誰再吵我就給他扣五分，同學(xué)們都嚇了一跳。心想，這可關(guān)系到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，教師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。 除了課堂上講話要扣分，教師還給我們立下了一個規(guī)矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是假如誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了，可有個同學(xué)遲遲沒有到來，八分鐘過后她終于來了，教師就讓她罰站，由于她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當于浪費了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學(xué)習(xí)上，對她的幫助有多大啊，從此以后，就沒人敢遲到了。 這就是我的作文教師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我特別喜歡他。 我的教師小學(xué)作文4 每一位教師都有著“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞的無私奉獻精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的犧牲奉獻的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會感到無比驕傲，看到自己的學(xué)生進步，他們會倍感欣慰。這就是偉大而可敬的教師，他們用自己的青春、心血，為我們打造將來美妙的生活。 趙教師是我如今的語文教師，也是我的班主任。剛開學(xué)，許多人還很懶散，沒有進入學(xué)習(xí)的狀況。趙教師給我們上了一節(jié)課，讓我們明白了許多道理，如：讓我們明白了“知識能夠改變命運〞，也讓我們明白了學(xué)習(xí)的主要性?！澳切┥钤趹?zhàn)亂國家里的一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易。〞這些話深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習(xí)的動力。 開學(xué)了，要競選班干部，我以為我是沒有時機的，不虞您卻把我叫出去，推薦我擔任值日生這個職位，講實話，當時我都不敢相信，但與您的眼神相視時，從你眼神中看出了您對我的信任。我容許了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級，不辜負您對我的信任。 還記得期中考試我沒考好，心里十分失落、沮喪。您在班里講考試只是對這段時間學(xué)習(xí)的一個測試，假如沒考好，不能自暴自棄，爭取下次考好，聽完您的一番話，頓時心里好受多了，并下定決心下次努力考好。 您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來幫助我們理解。 您還要在自習(xí)課到教室里轉(zhuǎn)幾圈，查看我們每一個人的學(xué)習(xí)情況，提醒我們增加衣服，時時刻刻關(guān)心著我們，在這我想跟你講一聲：“您辛苦了！〞 教師，謝謝您對我的淳淳教誨，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風，無私地奉獻著，或許優(yōu)異的成就就是對您最大的回報吧。 我的教師小學(xué)作文5 每個人都有自己的愿望，無論是大的，還是小的，都是要靠自己的能力能力夠?qū)崿F(xiàn)的。我有一個小小的愿望，就是當一名教師，我要讓祖國的花朵們個個都有智慧。 我要當一名教師，我要像我的教師一樣對待同學(xué)們，我還要再嚴厲些，要讓同學(xué)們知道，教師這樣對他們是對的，假如沒有教師，我們不會有學(xué)問的。 我是一名教師，我不會占同學(xué)們的.復(fù)課。下課時，我會和他們一起玩耍，比方：踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時，我陪他們一起學(xué)習(xí)，當然，上課要有上課的樣子，不要由于貪玩而影響學(xué)習(xí)，影響課堂記律。我會用生動的語言來上這節(jié)課，把同學(xué)們引向知識的海洋，要讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)并不難，鼓勵他們不懂就問，不要不懂裝懂。 假如有誰碰到困難，我會讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會共享，學(xué)會幫助別人，只要幫助別人，能力夠讓自己的學(xué)習(xí)變得再好一些，能夠關(guān)心別人，憐憫之心。 假如有哪些同學(xué)退步了，我會伸出我這雙手，來幫他想辦法，幫他認真地補課，我要對同學(xué)們好一些。 教師，是一名勤奮的園??；教師，是知識的源泉；教師，是照亮我們前進中的一盞燈……這就是我的一個小小的愿望，為了讓我的人生留一些輝煌，我如今要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，長大后，一定能夠當上一名教師。 我的教師小學(xué)作文6 每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們的教師當然也不例外。別看他平常嘻嘻哈哈，一下課就愛和我們講講笑笑，發(fā)起脾氣來，樣子還挺嚇人呢？ 星期三的下午，教師笑呵呵地對我們講：“明天早上來學(xué)把日記放在桌角上，我要檢查檢查。〞我們以為教師在開玩笑，根本沒把這件事放在心上。誰知第二天早上剛到校，他就一絲不茍地開始檢查日記了?？粗约喝沼洷旧贤嵬崤づさ墓P跡，我情不自禁地想：“這回肯定要挨教師批評了。 講不定還會……〞教師走了過來，拿起我的日記本，臉色變得嚴肅了：“晶晶，這就是你寫的字，幾乎成草書了，教師都不認識了！〞我耷拉著腦袋，真想找個地縫鉆進去。教師生氣地在教室里踱來踱去，臉色越來越難看了，教室里鴉雀無聲。我們靜靜地等待著一場暴風雨的到來。果然不出所料，他用小教鞭敲著講桌，嚴厲地講：“教師才幾天沒看你們的作業(yè)，寫的字我都不認識了。以后，作業(yè)一定要認真對待，書面必需干凈整潔，記住了嗎？〞我們呆呆地點了點頭。 從此以后，我們班同學(xué)寫作業(yè)，再也不敢不認真了。我每次寫作業(yè)的時候，老是一遍一遍地提醒自己：一定要把字寫好，一定……如今我的字有了很大的進步，有一半都是教師的功績呢？這就是我們嚴厲的教師。 我的教師小學(xué)作文7 這學(xué)期，我們班來了個新的教師，她有一對淺淺的酒窩?？吹絹砹诵陆處熚覀兌己芨吲d。 可是開學(xué)第一課，我們都傻眼了。原來這個教師十分嚴。不信，聽我漸漸兒給你講。 一上課，教師笑呵呵地講：“咱們語文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)很主要，教師給你們明確一下預(yù)習(xí)要求。〞講完一條、一條往黑板上抄，我的媽媽呀，一共有7條。我對照教師的要求一項一項的完成，預(yù)習(xí)一節(jié)課得用一個小時。第二天，一探聽其余同學(xué)花的時間比我還多。大家都講：“郁悶呀，這個教師太嚴啦！〞 收上我們的作業(yè)一看，原來笑瞇瞇的語文教師皺起了眉頭，原來我們寫字大的大，小的小，歪歪扭扭的，教師不滿意了。她講：“字如其人，你們得好好寫字。下面我把寫字的要求再布置一下：書寫必需認真工整，不能有劃痕，必需用黑筆。〞我想：誰寫字不出錯呢，不許有劃痕，這得多用心呀！看來教師又要進行一場關(guān)于寫字的殘暴的魔鬼訓(xùn)練了。每次完成語文的書寫作業(yè)時，我瞪大眼睛，看細心，想清楚，才敢下筆。一次作業(yè)寫下來，累得我手都酸了。哎！這個教師的要求真嚴！ 經(jīng)過教師這段時間嚴厲的教誨，我的筆跡已經(jīng)有了很大的進步；聽寫時也不需要特意去記了。另外，我還當上了小組長。我覺得還是嚴厲的教師好，我們班全體同學(xué)都有了很大的進步。 我的教師小學(xué)作文8 在我的心目中有著一位最好的教師。 他長的個兒不高，吃的不瘦，有著白嫩的皮膚和櫻桃的小嘴，紅紅的臉蛋。 他是一個頗有詼諧感的人。我們大家都知道他有一個賢惠漂亮的妻子，當我們聽見教師的手機響時，我們就會嘰嘰喳喳的議論起來，其中一個同學(xué)講，是不是利利姐呀。我們都背一首詩： “鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， ‘利利’姐辛苦。〞〔我們教師的愛人叫張利利〕 哈哈哈哈……全班頓時哄堂大笑，他的臉非常非常的紅啊，像“猴屁股〞一樣。頓時手往臉上一摸，哎呀，那種表演太滑稽了。 他還是一個堅決、樸素的人。他常對我們講有時沒有錢買飯時，他就和他老婆講：“咱倆就馬馬虎虎