《富饒的西沙群島第二課時(shí)教案(總10頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《富饒的西沙群島第二課時(shí)教案(總10頁).doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們來到了一個(gè)可愛的地方，它的名字叫？（西沙群島）那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富！我們已經(jīng)領(lǐng)略了那兒的海水，真是五光十色，瑰麗無比。今天，我的身份是導(dǎo)游，你們便是我的游客，請(qǐng)跟著我先穿上潛水服，讓我們?nèi)ズ５资澜缱咭蝗?。二、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段： 1、自由閱讀三、四自然段，思考：來到海底，你看到了什么？畫出你所見到的海底生物的名稱。 2、生反饋。問：你看到的這些海底生物都是什么樣子的？你喜歡哪種海底生物就說哪一種！珊瑚：先讀文讓我們一起去看看，你覺得珊瑚像什么？書中說珊瑚像什么？瞧，這就是綻開的花朵，這就是分支的鹿角。再指名讀，齊讀“珊瑚”句。

2、告訴你們，珊瑚們形態(tài)各異，美麗多姿，還被稱作海底的美麗公主呢！ 海參：先讀文什么叫“蠕動(dòng)”？可以聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劺斫?你們不知道吧，大家都叫我們海參“海底老人”呦，所以我們就喜歡懶洋洋地蠕動(dòng)。 你能讀出我懶洋洋蠕動(dòng)的感覺嘛？指名讀，齊讀大龍蝦：先讀文什么叫“威武”？能否換個(gè)詞來解釋一下？（威風(fēng)、神氣）大龍蝦可是海底的治安管理員，壞家伙一看見它滿身厚厚的鎧甲、一對(duì)威武的大鉗子，早就嚇得逃走了！誰再來讀？讀出大龍蝦的威武！魚：先讀文各位游客，海底的魚給了你們什么印象？（美、奇異、多）能夠具體說一說嗎？奇異在哪？美在哪？多在哪？（學(xué)生把握關(guān)鍵詞句說感受，相機(jī)出示各種魚）除了文中介紹的幾種魚外，海洋中

3、還有哪些樣子的魚呢？看圖，練習(xí)用“有的有的”說話。瞧，什么感覺？一半是水，一半是魚，為什么這樣說呢？是的，各位游客，你們知道嗎？在海底，魚家族遍布每個(gè)角落，他們被稱作“海底時(shí)裝模特隊(duì)”，他們每天好像都穿著漂亮的衣服在海底做巡回演出呢！齊讀第四自然段 3、各位游客，潛水的時(shí)間可不能太久，讓我們浮出水面吧！還記得你在海底見到的生物嗎？有？你最喜歡哪種生物？再去讀讀描寫它的句子，能夠背下來就更好了！試試！反饋背誦三、學(xué)習(xí)課文五、六自然段： 1、過渡：西沙群島的海底也是景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富呀！游客們，建議你們?cè)偃ズ?、海島上走走，回頭來我們交流一下感受：你在海灘、海島上見到了什么？你最感興趣的是什么？為

4、什么？ 2、生自由閱讀課文5、6自然段反饋： 貝殼：讀文出示圖片，想象填空，語言訓(xùn)練指名讀，讀出你對(duì)貝殼的喜歡填空題：貝殼大小不一，大的（），小的（）；貝殼顏色不一，有（），有（），有（）貝殼形狀千奇百怪，有（），有（） 海龜：讀文你似乎看到了什么？（成群，四腳朝天） 鳥：讀文鳥兒給你留下了什么印象？（多）你看到了什么？聽到了什么？（樹多鳥必多；鳥多鳥蛋必然也多；鳥糞多，更讓人確認(rèn)這里是鳥的天下，鳥的天堂）每次站在這片海島上，我都不由得想到巴金爺爺在鳥的天堂中的一段文字：早晨，陽光照耀在水面上，樹梢上的一切都顯得更加光明。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了

5、起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。課文里是怎么描寫的？再讀第6自然段四、小結(jié)課文，讀寫延伸： 1、結(jié)合板書小結(jié)：各位游客，此次西沙群島之旅，我們欣賞了五光十色、瑰麗無比的海水；還親眼領(lǐng)略了奇異的海底世界，那兒有上珊瑚、海參、大龍蝦、魚等等許許多多海底生物；又漫步海灘、踏上海島，揀貝殼，看海龜，觀鳥

6、這一切，都屬于西沙群島！告訴我：西沙群島給你留下了什么印象？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富；富饒）板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富 2、我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（那里地方）課文為了說明西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，分別從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來表現(xiàn)，像這樣先總述后分別敘述的方式，我們稱之為“總分”結(jié)構(gòu)。板書：總分 3、你能仿照課文，也來寫一小段文字，用上總分的結(jié)構(gòu)嗎？例如：1、下課了，同學(xué)們玩得可開心了！有的 ；有的 ；有的 2、秋天，果園里一片豐收的景象。柿子 ； ； ； 3、今天天氣真熱?。?4、 。 例1引導(dǎo)寫法，選擇其一獨(dú)立完成，反饋交流五、總結(jié)課文，升華情感：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，愉快的西沙之旅就要結(jié)束了，在啟程歸航之前，讓我們共同祝愿迷人的西沙群島（屏幕出示、師生齊讀：更加美麗，更加富饒?。﹤渥ⅲ?、課前板書： 22、富 饒 的 西沙群島 海 水 海 底 海 灘 海 島2、課末板書：22、富 饒 的 西沙群島 海 水 風(fēng)景優(yōu)美 海 底 物產(chǎn)豐富 海 灘 海 島 總 分富饒的西沙群島延伸閱讀：（一）（二）