幼兒園中班數(shù)學教案（5的分解組成）含反思 中班數(shù)學教案（5的分解組成）含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律，學習5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學（5的分解組成）含反思教案吧。 活動目的 1、學習5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。 2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動準備 雪花片人手5個，菠蘿圖片5個 活動經(jīng)過 一、動手操作 1、請幼兒本人動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視 2、請一個能夠比擬好的按順序分的小朋友到前面來展示本人的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，!.來源:**老.師教案網(wǎng)!分好一個講一遍意思，如：5能夠分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應的分合式;依次擺下去。 3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按這種方法分一下你的學具。 二、演示分合式，學習兩個部分數(shù)間的互換關系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。 引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。 2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關系。 三、猜棋子游戲。 教學反思 從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不聽任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。 小百科：5(發(fā)音:中文wǔ英文Five)，是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。