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1、五年級下冊數(shù)學教案-2.1,復式折線統(tǒng)計圖丨蘇教版撰寫時間：2024年XX月XX日 教學內容 復式折線統(tǒng)計圖 教學目標 1、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復式折線統(tǒng)計圖。 2、能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。 3、進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。 教學重點 認識復式折線統(tǒng)計圖并用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 教學難點 分析數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)蘊含的規(guī)律 教學準備 陶瓷杯、陶瓷碗、熱水 秒表 溫度計 教學光盤

2、 教學過程 個案修改 一、導入：誰來說說折線統(tǒng)計圖是怎樣表示數(shù)據(jù)的？ 這樣表示數(shù)據(jù)有什么好處？ 為了進一步掌握用折線統(tǒng)計圖表示和反映數(shù)據(jù)的情況，今天我們一起繼續(xù)學習“折線統(tǒng)計圖”。 板書課題：折線統(tǒng)計圖。 二、自主活動，探究學習 1、你知道有哪些材料做成的保溫杯？ 不同材料做成的保溫杯它們的保溫性能會相同嗎？ 我們來看一組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 哪種保溫效果好？ 你是怎樣知道的？ 2、出示導學單：怎樣一眼看出杯子里開水溫度下降的快？可以怎樣表示？ 用怎樣的折線統(tǒng)計圖能直觀的表示出這兩個杯子哪個保溫效果好呢？ 3、把這兩幅折線統(tǒng)計圖合在一起，就成了一個新的折線統(tǒng)計 圖了。板書課題：復式折線統(tǒng)計圖 重

3、點介紹圖例 4、觀察交流、分析數(shù)據(jù) （1）進行觀察。 你能看懂這幅統(tǒng)計圖嗎？你是怎么看出來的？ （2）比較：你覺得復式折線統(tǒng)計圖與以前所學的折線圖相比，又有什么特點和優(yōu)點呢？ 復式折線統(tǒng)計圖能看出數(shù)量的增減變化嗎？ 小結：從復式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增減變化的情況，而且便于這兩組相關數(shù)據(jù)進行比較。 三、自主練習，自主展示：（一）試驗，記錄數(shù)據(jù) 安全教育 要求：細心觀察 認真測量 準確記錄 （二）完成制圖（練一練）。 1、指導畫圖：你打算先畫哪一組數(shù)據(jù)的折線？ 這組數(shù)據(jù)的折線應畫“”還是“-”？ 應該怎樣確定每個點的位置？。 回答這些問題喜歡看統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖？為什么？ 四、全課小結 通過學習，你有哪些收獲？ 課堂作業(yè)：完成練習四第2題 板書設計： 復式折線統(tǒng)計圖 特點：1、直觀表示數(shù)據(jù)多少 2、形象地反映數(shù)據(jù)的變化情況 3、便于比較差異 同桌之間互相說一說好處有哪些？ 小組內合作完成，小組代表匯報展示集體交流。 師生共同小結。 同桌之間合作完成并記錄好。 同桌之間互相說一說自己的收獲。 精品文檔