《第1課時(shí) 圓的認(rèn)識.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第1課時(shí) 圓的認(rèn)識.ppt（33頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,第六單元 圓,第 1 課時(shí) 圓的認(rèn)識,教學(xué)目標(biāo),1.在觀察、操作、畫圓等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；能應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。 2.在活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3.進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。,生活中的圓,球是立體圖形， 把球從中間剖開， 得到的剖面是圓形。,圓是平面圖形。,前面我們學(xué)過哪些平面圖形?,圓和我們以前學(xué)過的平面圖形有什么區(qū)別？,圓是由曲線圍成的平面圖形。,請同學(xué)們拿出你手中準(zhǔn)備好的圓形紙片，動手折一折

2、。 活動要求： （1）把圓形紙片對折，對折后使兩部分完全重合，打開按不同的方向再對折。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）把你的發(fā)現(xiàn)在小組中和同學(xué)交流交流。,小組討論： （1）觀察剛才的折痕是一條什么樣的線？,（2）這條線段的兩端圓的什么位置？這條線段還有什么特點(diǎn)？,（3）把你的想法和小組的同學(xué)討論討論,O,直徑 d,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,o,直徑有無數(shù)條，長度都相等。,同圓內(nèi)，,圓,一中同長也. 墨子,O,半徑 r,圓心,連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。,o,半徑有無數(shù)條，長度都相等。,同圓內(nèi)，,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么

3、？,練 習(xí),口答：,4分米,3米,10厘米,0.12米,2.84厘米,不以規(guī)矩，不成方圓。 孟子,圓的畫法:,1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑3厘米）。,2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上。,3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。,1、圓規(guī)兩腳間的距離也就是什么？ 2、針尖固定的這一點(diǎn)也就是什么？,想一想,（ ）,（ ）,圓心,半 徑,討 論：,1、要畫一個(gè)半徑是3厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離 該是多少？,2、要畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離 該是多少？,按要求1在練習(xí)本上方畫這個(gè)圓。,按要求2在練習(xí)本下方畫這個(gè)圓。,選 擇 題：,（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳

4、間的距離是 （ ） A 半徑長度 B 直徑長度 （2）從圓心到（ ）任意一點(diǎn)的線段叫半徑。 A 圓心 B 圓外 C 圓上 （3）通過圓心，并且兩端都在圓上的（ ） 叫直徑。 A 直徑 B 線段 C 射線,A,C,B,判 斷：,（1）在同一圓內(nèi)只能畫100條直徑。 （ ） （2）所有的圓的直徑都相等。 （ ） （3）等圓的半徑都相等。 （ ） （4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 （ ） （5）從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離 都相等。 （ ） （6）畫一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩 腳間的距離應(yīng)該是4厘米。 （ ） （7）直徑是3厘米的圓比直徑是2厘米 的圓要大些。 （ ）,討論： 用這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識來說明為什么車輪要做成圓形的？,中心與路面距離相等 中心與邊緣距離相等,中心與邊緣距離不相等 中心與路面距離不相等,美妙的圓,大 自 然 中 的 圓,美妙的圓,美妙的圓,建 筑 設(shè) 計(jì) 中 的 圓,美妙的圓,工 藝 設(shè) 計(jì) 中 的 圓,美妙的圓,標(biāo) 志 設(shè) 計(jì) 中 的 圓,美妙的圓,工業(yè)生產(chǎn)中的圓,美妙的圓,科 技 中 的 圓,