《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 .doc（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、僅供參考蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(精選多篇)第一篇：蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略數(shù)學(xué)學(xué)科具有數(shù)學(xué)性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯了蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略，期望能為建設(shè)數(shù)學(xué)有效課堂供應(yīng)有效借鑒。一、談話引入師：“今日我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是解決問(wèn)題的策略，同學(xué)們知道這里的“策略”是什么意思嗎?生1：“就是方法?！鄙?：“列表?！睅煟骸斑@里的策略可以簡(jiǎn)潔理解為解決問(wèn)題時(shí)用到的一些方法、手段。”“上星期我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多同學(xué)都踴躍報(bào)了名(呈現(xiàn)以文字方式記錄的報(bào)名狀況)，你知道老師是用什么方法整理這些信息，讓人很簡(jiǎn)潔看出各個(gè)

2、項(xiàng)目都有誰(shuí)參與了?”生：“可以列表整理?！?依據(jù)同學(xué)回答呈現(xiàn)用表格的形式整理后的結(jié)果)。師：“現(xiàn)在看起來(lái)怎么樣?”生：“更加清楚，更有條理?！皫煟骸傲斜淼暮锰幨潜憷覀儗?duì)一些信息進(jìn)行歸類整理。今日我們來(lái)看看列表對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題有什么掛念?！倍⑿率?、出示場(chǎng)景圖師：“這一天，幾位小朋友來(lái)到文具店，他們要買(mǎi)一種筆記本(呈現(xiàn)教學(xué)情景：小明：我買(mǎi)3本筆記本用了18元;小華：我買(mǎi)了5本;白菜老師：小華用了多少元?小軍用42元能賣(mài)多少本?)”師：“你看到哪些數(shù)學(xué)信息?”生：“我知道小明我買(mǎi)3本筆記本用了18元;小華買(mǎi)了5本不知道用了多少錢(qián);小軍用42元求能賣(mài)多少本?” 師：“怎樣摘錄這些信息?”(同學(xué)說(shuō)，

3、老師用文字簡(jiǎn)要摘錄數(shù)學(xué)信息：小明：3本 18元;小華：5本?元;小軍：42元 ?本)師：“用什么方法來(lái)整理，使這些信息更有條理?(確定用列表整理)”生：“可以列表?！睅煟骸巴郎塘窟@個(gè)表可以怎樣列?！蓖瑢W(xué)自己列表整理信息。2、呈現(xiàn)整理的結(jié)果，探討怎樣列表更合理?！霸谘膊斓倪^(guò)程中發(fā)覺(jué)有同學(xué)是這樣整理的：小明3本18元小華5本?元小軍42元?本師：“這個(gè)表格能把題目的信息反映出來(lái)嗎?”生：“可以把題目的信息反映出來(lái)?！睅煟骸按蠹覍?duì)這個(gè)表格有什么意見(jiàn)?”生1：“把小軍那一欄的42元和?本的位置交換;”生2：“在其次列中加一條豎線把整個(gè)表格分為三列。” 師：“列表格要留意分類和對(duì)應(yīng)?！?、比較。師：“

4、認(rèn)真閱讀整理好的表格，表格和文字?jǐn)⑹鱿啾?，你覺(jué)得用表格整理怎樣?”生：“表格整理更家簡(jiǎn)潔清楚?！睅煟骸耙鉀Q小華用了多少元?和小軍買(mǎi)了多少本?可以怎樣想，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)?！鄙?：“小明的3本18元求出每本多少元，再用6乘5等于30元。”生2：“要求5本多少元?和42元能買(mǎi)多少本?，必需先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)。”師：“解決這個(gè)問(wèn)題可以從條件動(dòng)身：依據(jù)小明的3本18元求出每本多少元，再利用這個(gè)結(jié)果解答后面的問(wèn)題;或者從問(wèn)題入手：要求5本多少元?和42元能買(mǎi)多少本?，必需先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)。) 師：“同學(xué)們都認(rèn)為要解決這兩個(gè)問(wèn)題，必需先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)，現(xiàn)在你知道為什么要在表格里列上小明的信息嗎

5、?作用是什么?”生：“依據(jù)小明的3本18元求出一本的價(jià)錢(qián)，才能求后面的問(wèn)題?！?、同學(xué)列式解答這兩個(gè)問(wèn)題，然后集體評(píng)價(jià)。6、提取表格中的數(shù)量關(guān)系師：“我們題目的數(shù)量關(guān)系提取出來(lái)用箭頭表示它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系：3本 18元5本 ( )元( )本 42元填一填，讀一讀，你發(fā)覺(jué)了什么?”生：“我發(fā)覺(jué)左邊是3、5、7，一個(gè)比一個(gè)多2本; 右邊是18、30、42，一個(gè)比一個(gè)多12元。” 師：“為什么右邊會(huì)一個(gè)比一個(gè)多12元?”生：“左邊每一次多2個(gè)6元，所以右邊每次多12元?！鄙骸氨緮?shù)越多，對(duì)應(yīng)的總價(jià)越多?！鄙?7、小結(jié)：師：“回顧整個(gè)解題的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)利用列表的方法解決問(wèn)題有什么好處?”生1：“有利于我們

6、更好地整理信息。”生2：“掛念我們理解數(shù)量之間的關(guān)系，理清解題思路?！鄙?：“有利于我們檢查?！比?、練習(xí)。1、呈現(xiàn)想想做做 1的情景：(6本字典高168毫米。15本這樣的字典摞在一起高多少毫米?這一摞的高度是504毫米，有多少本字典?) 師： “看到哪些數(shù)學(xué)信息?”“請(qǐng)你列表整理這些信息，并列式解答?！?呈現(xiàn)用表格整理信息的結(jié)果和解答的算式，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講講自己的思考過(guò)程。確定同學(xué)能正確列表和解答。)2、這一天，老師來(lái)到了體育用品店，(出示想想做做2的情景：足球每個(gè)56元，籃球每個(gè)48元。老師：我?guī)У腻X(qián)正好可以買(mǎi)6個(gè)足球或8個(gè)排球。一個(gè)排球多少錢(qián)?都買(mǎi)籃球可以買(mǎi)多少個(gè)?)師：“看到什么數(shù)學(xué)信息?

7、”“這里的信息真多，怎么辦?”生：“可以用表格進(jìn)行整理?！睅煟骸跋攘斜碚?。”(呈現(xiàn)整理結(jié)果，并結(jié)合表格引導(dǎo)同學(xué)理解題意。)師：“我?guī)У腻X(qián)正好可以買(mǎi)6個(gè)足球或8個(gè)排球。是什么意思?”生：“老師帶的錢(qián)剛好能買(mǎi)6個(gè)足球，也剛好能買(mǎi)8個(gè)排球?！睅煟骸敖Y(jié)合表格，哪些條件可以求老師帶了多少錢(qián)?”生：“每個(gè)足球56元，買(mǎi)6個(gè)?！睅煟骸耙笠粋€(gè)排球多少錢(qián)?可以怎樣想?跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?！睅煟骸翱梢再I(mǎi)多少個(gè)籃球?又可以怎樣想?”列式解答，集體評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課師：“本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 解題的一般思路是怎樣的?”板書(shū)：解決問(wèn)題的策略(列表)小明3本18元小華5本?元小軍?本42元先求一本?元3本18元18

8、3=6(元) 1 835=30(元)5本( 30)元65=30(元) 42(183)=7(元)5本( 30)元上文就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編共享蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略的全部?jī)?nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)置。最終，小編祝大家學(xué)習(xí)開(kāi)心!其次篇：蘇教版四班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1增加用計(jì)算器計(jì)算是近幾年來(lái)學(xué)校數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)之一。計(jì)算器在工作和生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。同學(xué)適時(shí)把握計(jì)算器的使用方法，可以提高計(jì)算的速度和正確率。2使同學(xué)初步生疏計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)

9、算，并通過(guò)計(jì)算探究與發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3使同學(xué)體驗(yàn)到用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，感受到使用計(jì)算器在人類生活和工作中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)初步生疏計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算，并通過(guò)計(jì)算探究與發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)初步生疏計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算，并通過(guò)計(jì)算探究與發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入星期天，李強(qiáng)和爸爸媽媽到商場(chǎng)購(gòu)物。李強(qiáng)買(mǎi)了4支彩筆，每支2元，買(mǎi)彩筆需付多少錢(qián)？（同學(xué)們一下就口算出來(lái)了）李強(qiáng)的爸爸媽媽還給家里添置了電器，分別是電視機(jī)、洗衣機(jī)和微波爐；價(jià)格如圖

10、（出示圖），你能一下口算出爸爸媽媽?xiě)?yīng)付多少錢(qián)嗎？為什么？那這時(shí)候該怎么辦？（用計(jì)算器計(jì)算）可以，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。板課題二、深化了解計(jì)算器1. 生疏計(jì)算器。a、同學(xué)們手里都有一個(gè)計(jì)算器，你能向你的同桌介紹一下你的計(jì)算器上有什么？（同桌介紹）誰(shuí)上來(lái)給大家介紹一下。（生上臺(tái)介紹）b、各個(gè)鍵的作用、開(kāi)機(jī)鍵 、關(guān)機(jī)鍵。c、這位同學(xué)介紹的可真好。其實(shí)常用的計(jì)算器有顯示屏和鍵盤(pán)兩大部分組成。這是顯示屏。鍵盤(pán)上又有數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、功能鍵（協(xié)作多媒體課件介紹） 12嘗試用計(jì)算器計(jì)算。a、會(huì)用計(jì)算器計(jì)算么？好，現(xiàn)在先把計(jì)算器開(kāi)好，我們嘗試計(jì)算一下這題：12843=？b、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么摁的？你是

11、先摁顯示再摁顯示（留意每摁一次屏幕上顯示的數(shù)據(jù)）你們算出來(lái)也是這么多？看來(lái)計(jì)算器算對(duì)了。現(xiàn)在屏幕上顯示的是5504，那要進(jìn)行別的計(jì)算，該怎么辦？（a、連續(xù)摁b、介紹歸零鍵ac）歸零，請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)計(jì)算下面兩題。c、連續(xù)計(jì)算3750026741600128首先看第一題：結(jié)果？其次題呢？都算對(duì)了？剛才三題，數(shù)據(jù)很大，可是利用計(jì)算器我們很快就算出了答案。你們覺(jué)得用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)啊？可是趙老師發(fā)覺(jué)，還有個(gè)別同學(xué)算錯(cuò)了，這是怎么回事呢？那以41600128為例，怎樣才能算得既對(duì)又快呢？誰(shuí)來(lái)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)之談。出示：看清數(shù)據(jù)，精確輸入。3.師示錯(cuò)，介紹清除鍵。恩，剛才的同學(xué)說(shuō)的很有道理。趙老師也想用計(jì)

12、算器計(jì)算一下我們四班級(jí)的總?cè)藬?shù)，請(qǐng)同學(xué)們幫我報(bào)數(shù)，我來(lái)計(jì)算：40515050515052哎呀，趙老師把四（7）班的人數(shù)給輸錯(cuò)了，重來(lái)吧！（同學(xué)反對(duì)）介紹ce鍵退格鍵用這兩種方法會(huì)不會(huì)有錯(cuò)呢，趙老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)算一遍，我說(shuō)，你們算。恩，這鍵還真管用。期望同學(xué)們不要像老師那么馬虎，計(jì)算時(shí)要看清數(shù)據(jù)再輸入。4.機(jī)敏使用計(jì)算器下面還有任務(wù)等著大家算呢。肯定要看清數(shù)據(jù)再輸入哦！76560469532024296589766250025（過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能很嫻熟地運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算了，接下來(lái)就要來(lái)比一比誰(shuí)算得快了）946570（多少？你怎么你們快知道結(jié)果？哦！原來(lái)這題不用計(jì)算器口算更快?。?9199（29

13、8還是300呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。哦，這題不能用計(jì)算器計(jì)算，用了就是精確值了，而這里是約等于，估算）看來(lái)，有了計(jì)算器，在計(jì)算時(shí)也要機(jī)敏應(yīng)用，并不是每個(gè)題都需要、都能計(jì)算器的。）接下來(lái)我就要看看哪些同學(xué)能機(jī)敏運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算了?？淳毩?xí)紙第一大題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快（兩流程圖題）滲透機(jī)敏使用計(jì)算器看來(lái)同學(xué)們用計(jì)算器計(jì)算把握得很好?，F(xiàn)在你能算出李強(qiáng)的爸爸媽媽要付多少錢(qián)了嗎？一起算一算。三、用計(jì)算器探究規(guī)律1.剛才讓大家計(jì)算的題數(shù)據(jù)還比較小，還有更大數(shù)據(jù)的計(jì)算等著你們呢！請(qǐng)看練習(xí)紙其次大題算一算：1428571=1428572=1428573=1428574=留意：匯報(bào)時(shí)完整獨(dú)題算了這4題，你有沒(méi)有什么發(fā)覺(jué)？

14、每題的積與前面的乘數(shù)是怎么變化的？（同桌說(shuō)發(fā)覺(jué)）（好像饒了一圈）是呀，為了讓大家看得更清楚，我換種寫(xiě)法：（一圈寫(xiě)）只要知道什么就能知道整個(gè)結(jié)果是多少？那第一個(gè)數(shù)該怎么定？那1428575、6、7分別等于多少呢？那8有沒(méi)有這個(gè)規(guī)律了？（沒(méi)）但也請(qǐng)大家用計(jì)算器算出它的結(jié)果。多少？你覺(jué)得142857這個(gè)數(shù)好玩吧。其實(shí)這個(gè)數(shù)很奇特，請(qǐng)看：奇特?cái)?shù)字142857的介紹。其實(shí)他的奇特之處還不止這些，課后大家可上網(wǎng)查找相關(guān)學(xué)問(wèn)。2數(shù)學(xué)上像這樣布滿規(guī)律的數(shù)還有很多，請(qǐng)看下面一個(gè)：（先完成在練習(xí)紙上）11=11111=121111111=1232111111111=1234321同學(xué)說(shuō)出結(jié)果溝通規(guī)律，由幾個(gè)1的幾位數(shù)相乘，就寫(xiě)到幾再依次減1寫(xiě)到1那7個(gè)1與7個(gè)1相乘呢？那10個(gè)1與10個(gè)1相乘的結(jié)果會(huì)是多少呢?是么？由于我們用的計(jì)算顯示的位數(shù)太少，我們用電腦上的計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)一下。看來(lái)這個(gè)規(guī)律的只能到9個(gè)1與9個(gè)1相乘，其他的就不成立了。剛才用計(jì)算器不光解決了很煩的計(jì)算，而且還讓我們找到了一