2024學年云南省梁河縣一中物理高一上期中監(jiān)測試題(含解析).doc
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1、2024學年高一上物理期中模擬試卷注意事項:1答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡
2、一并交回。一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、一物體的位移函數(shù)式是s4t2t25(m),那么它的初速度和加速度分別是( )A2m/s,0.4m/s2B4m/s,2m/s2C4m/s,4m/s2D4m/s,1m/s22、關于自由落體運動(g=10m/s2),下列說法中正確的是( )A不同物體在同一地點做自由落體運動的加速度是不同的B做自由落體運動的物體在開始連續(xù)的三個1s內通過的位移之比是1:2:4C做自由落體運動的物體在開始連續(xù)的三個1s末的速度大小之比是1:2:3D做自由落體運動的物體從開始運動到距下落點5m、10m、15m 所經歷的時間
3、之比為1:2:33、已知兩個力的合力為18N,則這兩個力的大小不可能是A20N、28N B18N、18NC10N、20N D8N、7N4、如圖所示,兩個質量都為m的小球A、B用輕桿連接后斜靠在墻上處于平衡狀態(tài),已知墻面光滑,水平面粗糙現(xiàn)將B球向左移動一小段距離,兩球再次達到平衡,則將移動后的平衡狀態(tài)與原來平衡狀態(tài)相比較,地面對B的支持力N和摩擦力f的大小變化情況是()AN增大,f增大 BN增大,f減小 CN不變,f增大 DN不變,f減小5、下列各組物理量中,全部是矢量的是A位移、時間、速度、加速度B加速度、位移、速度變化量、平均速度C力、速率、位移、加速度D位移、路程、時間、加速度6、關于滑動
4、摩擦力,下列說法正確的是( )A物體在支持面上的滑動速度越大,滑動摩擦力也一定越大;B滑動摩擦力的方向一定與物體相對支持面的滑動方向相反;C接觸面的動摩擦因數(shù)越大,滑動摩擦力也越大;D滑動摩擦力的方向一定與物體運動方向相反。7、甲、乙兩個物體在同一直線上運動,其xt圖象分別為曲線a和直線b,其中直線b與曲線a相切于點(4,15)已知甲做勻變速直線運動,下列說法正確的是A第1 s內兩物體運動方向相反B前4 s內甲的平均速度是乙的平均速度的3倍Ct0時刻,甲的速度大小為9 m/sD甲的加速度大小為2 m/s28、下列說法正確的是( )A加速度是矢量,加速度的方向與速度變化的方向一定相同B速度的變化
5、量越大,加速度一定越大C根據速度定義式v,當t極短時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了物理的極限法D實心球體的重心不一定在球心處9、如圖所示,人站在電動扶梯的水平臺階上,假定人與扶梯一起沿斜面加速上升,在這個過程中,以下說法正確的是( )A踏板對人的摩擦力水平向右B踏板對人的作用力方向是平行于斜面向上C人所受的合力等于零D人對踏板的壓力大小不等于人的重力大小10、兩個小物塊A、B從同一位置沿一直線運動的vt圖象如圖所示,由圖可知()A物塊A、B同時開始運動B物塊B比物塊A運動的加速度小C在 t1時刻物塊A、B處于同一位置D在 t1時間內物塊B比物塊A的位移大11、從地面豎直上拋一
6、物體A,同時在離地面某一高度處有一物體B自由下落,兩物體在空中同時到達同一高度時速度大小均為v,則下列說法正確的是( )AA上拋的初速度與B落地時速度大小相等,都是2vB兩物體在空中運動的時間相等CA上升的最大高度與B開始下落時的高度相同D兩物體在空中同時達到的同一高度處一定是B開始下落時高度的中點12、下列說法中錯誤的是( )A物體受到摩擦力作用時,一定受到彈力的作用B運動的物體不可能受到靜摩擦力C汽車輪胎表面的花紋狀溝槽,主要是使接觸面變粗糙D在壓力大小一定的情況下,靜摩擦力的大小可能變化二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、(6分)某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的
7、實驗時,設計了兩種實驗方案.方案一:木板固定,用彈簧測力計拉動木塊,如圖(a)所示.方案二:用彈簧測力計鉤住木塊,用力拉動木板,如圖(b)所示.除了實驗必需的彈簧測力計、木塊、木板、細線外,該同學還準備了若干重量均為2.00 N的砝碼. (1)上述兩種方案中,你認為更合理的是_,理由是_。(2)該同學在木塊上加放砝碼,改變木塊對木板的壓力,記錄了5組實驗數(shù)據,如表所示:實驗次數(shù)12345砝碼/個數(shù)01234砝碼對木塊壓力/N02.004.006.008.00測力計讀數(shù)/N1.502.002.502.903.50請根據上述數(shù)據在圖(c)坐標紙上作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關系圖象(以F為橫
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