《2024年《汽車構(gòu)造》教學反思汽車底盤構(gòu)造與維修答案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年《汽車構(gòu)造》教學反思汽車底盤構(gòu)造與維修答案.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、汽車構(gòu)造教學反思 汽車底盤構(gòu)造與維修答案 汽車構(gòu)造教學反思 本學期，我教2024汽修（1）和2024汽修（2）的汽車構(gòu)造。在教學過程中，我本著能讓學生多學一些知識的原則，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，設(shè)計合理的教學過程，時間分配合理，按時下課?？删褪沁@樣，在實際教學過程中也遇到了很多問題，值得我深深反思。 首先，我上課要求學生秩序良好，認真聽講。由于學生基礎(chǔ)比較差，學習習慣不到位，甚至有一部分學生抱著混的態(tài)度。他們認識不到學習理論知識的重要性，總想著天天去實習，可真正實習，也還是不認真。在這樣的狀態(tài)下，一部分學生上課的課堂秩序不太好。因為我兼任2024汽修（2）班班主任，因此上課時秩序良好，而20

2、24汽修（1）班的秩序就不如2024汽修（2）班了。另外，當我問一個問題時，盡管運用了啟發(fā)式來讓學生思考，比如：發(fā)動機水溫傳感器裝在什么地方？學生中一片寂靜，鴉雀無聲?；A(chǔ)好的學生怕說錯，基礎(chǔ)差的學生不會說。盡管我旁敲側(cè)擊，學生還是沒有反映。等我將答案公布出來后，認真思考的學生這才恍然大悟，而沒有認真思考的學生則是一臉茫然。通過這個例子，讓我感覺到，向?qū)W生提問時，不但要考慮學生的接受能力，還要考慮學生的反應能力，正確估計學生的不足之處，再設(shè)計問題。 其次，我喜歡學生在課堂xxx維活躍，活動充分，允許并鼓勵學生發(fā)表不同觀點的見解，我再進行恰當?shù)脑u價?？汕∏∈沁@樣，學生活躍到了極點，好的學生認真表

3、達自己的見解，而有一部分學生會趁這個機會渾水摸魚，瞎起哄。我讓他們安靜，他們還是興趣不減，不聽制止。通過這個實例，我覺得讓學生討論問題時，要有度，將學生搭配合理、正確分組，討論結(jié)束后，每個小組要有代表來闡述本組的觀點，然后對每個組進行總結(jié)評價。這樣既能調(diào)動學生的積極性，又能讓其他人不跟著起哄，形成有序討論。 再次，我比較喜歡學習優(yōu)秀的學生，總是讓他們回答課堂問題。對于學習不好的學生，我很少提問。時間一長，這部分學生就有意見，認為老師不關(guān)心他們，岐視他們，這部分學生本來基礎(chǔ)就不好，這下就更不愿意學習了，產(chǎn)生厭學情緒。在課堂上，這部分人就會搞一些小動作，干擾老師的正常教學。我感到應該多關(guān)注這部分學習困難學生，多找他們談心，讓他們意識到學習理論知識的重要性。對于他們不理解的問題，要手把手地教會他們，讓這部分學生也能感受到老師的深切關(guān)愛，感到我是他們的朋友。 通過以上三個例子，我感到要充分了解學生的實際情況，做到知己知彼，才能備好課，上好課，多吸取經(jīng)驗教訓，多聽聽反饋易見，多進行教學反思，才能成為一名好教師。 本文來自 3