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1、小學五年級語文句子專項練習題一、陳述句改為反問句。方法：1、在句子中加上難道+（）不+嗎？怎么+（）不+呢？怎能+（）不+呢？2、讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。（特別注意反問句后面要有“？”號）小1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。2、十萬枝箭三天是造不成的。二、反問句改為陳述句。方法：1、刪除句子中的難道+（）不+嗎？怎么+（）不+呢？怎能+（）不+呢？2.問號改為句號。3.讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。小1.這怎么忍受得了呢？2.在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服

2、呢？三、縮句。方法：1、找出主要動詞。2、刪除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“從”“得”后的修飾成分。3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了“名+動”或“名+動+名”的形式。小1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。2.兩山之間往往流動著清可見底的小河。3.聽到這個消息，王明高興得跳起來。4.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。四、直接語句改為間接語句（第三人稱敘述）一般方法：1、提示語部分基本不變2、將：“”改為，3、若直接語句中只出現(xiàn)了一個人稱，而且這個人稱就是指的是提示語中的人，只要將這個人稱改為“他（她）”若直接語句中出現(xiàn)了兩個不同的人稱，而且這兩個不同的人稱分別指的是提示語中的兩個人，那么，要將代表提示語的第二個人的人稱用提示語中的名稱代替，將代表提示語中第一個人的人稱用“他（她）”代替4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。小1.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?.齊白石對毛主席說：“如果您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫?！?.母親對我說：“你說它是怎么長的？”4.李明說：“我要努力學習，爭取早日趕上大家。”5.王老師對小軍說：“你的生日我知道了。