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1、 幼兒園大班語言教案轉(zhuǎn)不停的小狗 大班語言嬉戲活動教案轉(zhuǎn)不停的小狗 【活動目標(biāo)】 1、嘗試扮演小偵探的角色，認(rèn)真觀看畫面，發(fā)覺小狗轉(zhuǎn)不停的緣由，理解故事內(nèi)容。 2、能結(jié)合自己的生活閱歷大膽敘述自己的發(fā)覺，并復(fù)述故事的重點段落。 3、感受小偵探勝利發(fā)覺隱秘后的喜悅以及故事幽默、幽默的特點。 【活動預(yù)備】 1、教學(xué)用PPT。 2、幼兒熟悉過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。 3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，特別崇拜偵探這一角色。 【活動過程】 一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。 師：教師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平常最喜愛做什么事情呢？請你用一句話來說。 （“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的

2、語言表達(dá)力量，同時也能掌握時間，由于對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子閱歷的作用。） 師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀看一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？ （“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象特別明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀看不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。） 二、傾聽故事開頭局部。 教師邊播放PPT邊敘述故事。 師：今日，教師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫 （故事的開頭局部比擬簡潔，無需花大力氣去觀看、溝通和爭論，因此，我也是特別自然而簡潔地處理了這一環(huán)節(jié)。） 三、請幼兒來做小偵探，認(rèn)真觀看畫面，說說小狗為什么

3、打轉(zhuǎn)？ （真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，賜予幼兒觀看、想象、溝通的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒參加到挑戰(zhàn)中來，既滿意了幼兒“偵察”的需求，更進(jìn)展了幼兒觀看理解等力量。） 四、教師敘述故事重點局部，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫忙下嘗試復(fù)述。 1、教師敘述故事。 師：小偵探們，你發(fā)覺小狗在干什么呢？（出示四種機(jī)器的圖片） （1）幼：小狗喜愛看果汁機(jī)。 師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5） 教師引導(dǎo)幼兒，觀看，師：小狗喜愛看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣?。坑祝簳鴷印煟禾鴦拥牟葺?，被果汁機(jī)怎么樣?。颗?，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：

4、怎么樣的草莓汁？幼：美麗的草莓汁。變成美麗的草莓汁，始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 （2）（返回圖5）師：小狗喜愛看幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，始終轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 （3）（返回圖5）師：小狗幼：小狗喜愛看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、潔白的面粉。師：潔白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣??？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，始終轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 （4）（返回圖6）師：小狗還喜愛看什么？幼兒：小狗還喜愛看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用啊

5、？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香??！始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 2、感受小偵探勝利發(fā)覺隱秘后的喜悅。 師：大偵探已經(jīng)發(fā)覺了4個隱秘，我們再跟著他來看一看吧！ 3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)覺四個隱秘的四句好聽的話，用圖文的形式幫忙幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。 （1）（觀看圖加文圖11） 師：小狗喜愛看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到 幼：跳動的草莓。 師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了美麗的草莓汁，始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 （2）（觀看圖加文圖12） 師：大偵探發(fā)覺的第三個隱秘，誰來說一說？ 教師引

6、導(dǎo)幼兒：小狗喜愛看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看 師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？ 幼：軟軟。 師：膨膨軟軟的蛋泡，始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 （3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。 師：大偵探發(fā)覺的第三個隱秘，那個小偵探來試著說一說？ 幼：小狗喜愛看和面機(jī)，大偵探也跟著看一堆堆潔白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 （4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體敘述。 師：小狗還喜愛看什么？小朋友們一起來說一說吧！ 幼：小狗喜愛看攪拌鍋，大偵探也跟著看一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，始終轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 （故事重點段落中的四句

7、話特別美麗，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述。“圖文”的形式，既滿意了幼小連接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點。） 五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。 師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？ 幼：大偵探也跟著頭暈了。 師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。 師：你們還糊涂的很。那小狗究竟有沒有生病??？幼：沒有生病。 師：那你有什么方法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？ 幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。 （故事的幽默感此刻得以真正表達(dá)，幼兒的猜想、觀看、敘述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。） 六、教師完整敘述故事，幼兒感受故事幽默、幽默的特點。 1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將歡樂與父母共享。 2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。 （簡簡潔單地“將歡樂與父母共享”，蘊含了極大的訓(xùn)練價值。）