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1、 人教版小學一年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃 復(fù)習內(nèi)容 1、數(shù)一數(shù)、比一比 2、位置 3、1-10 認識和加減法 4、認識圖形 5、1120 各數(shù)的認識 6、認識鐘表 7、20 以內(nèi)的進位加法 8、綜合練習 復(fù)習目標 1、通過復(fù)習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多” 、 “多” 、 “少”的含義， 會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。 2、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上、下” “前、后” “左、右” 的基本含義，初步感受他們的相對性。會用“上、下” “前、后” “左、右”描 述物體的相對位置。 3通過復(fù)習使學生熟練地數(shù)出 110 各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用 這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和

2、位置。會比較它們的大小，熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算 10 以內(nèi)的加、減法和 10 以內(nèi)的連加、 連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。 4通過復(fù)習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能 夠辨認和區(qū)別這些圖形。 5使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在 1120 的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個 十和幾個一組成的，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位” 、 “個位” ，初 步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫 1120 各數(shù)。能夠熟練地口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。 6使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。建立時 間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間

3、的良好習慣。 7使學生比較熟練地口算 20 以內(nèi)的進位加法。熟練地會用加法和減法解 決簡單的問題。 8體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 復(fù)習重點20 以內(nèi)進位加法和 10 以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡 單的實際問題 復(fù)習難點加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。 復(fù)習時間安排 12 月 30 日復(fù)習數(shù)一數(shù)、比一比 1 月 2 日復(fù)習位置 1 月 3、6 日復(fù)習110 的認識和加減法 1 月 7 日復(fù)習認識圖形 1 月 8 復(fù)習1120 各數(shù)的認識 1 月 9 日復(fù)習認識鐘表 1 月 10、13 日復(fù)習20 以內(nèi)的進位加法 1 月 14 日綜合復(fù)習 第一課時：

4、復(fù)習數(shù)一數(shù)、比一比 復(fù)習目標： 1.通過觀察、操作、能按照指定的標準對物品進行比較。并且能熟練的 掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。 2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比 較的簡單數(shù)學問題。 3.經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分 類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。 復(fù)習重點： 能按照指定的標準對物品進行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。 復(fù)習難點： 發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。 復(fù)習過程： 一、動手游戲數(shù)一數(shù)、比一比 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個老師說你們做的 游戲。老師說學生邊說邊做（大小） 二、

5、說一說 1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他 幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的 衣服真多啊” ，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？ （出示課件圖片） 2、學生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。 ） 3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短， 比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董 馬，媽媽小明的身高） 4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課 件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學生盡情發(fā)揮數(shù)， 猴子，比較多少

6、）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊？（海邊我們能比 較什么?。浚▽W生自由說） 5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你 們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。 （礦泉 水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比 較什么？（學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力 6、游戲小組找家出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分 組，聽老師口令找家。 7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。 8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓 和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團

7、線球長？學生自由發(fā)揮，肯定起想象的 答案。你還能比較什么？ 9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友 可不要象他這樣，要愛護樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上 淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學 生動手老師巡視。 三、練一練： 1數(shù)數(shù)練習： （1）全班同學一起報數(shù)，看看全班有多少人 （2）讓學生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對 應(yīng) （3）要求按順序一個一個地數(shù)數(shù) （4）同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來 2、在里填上“” 、 “”或“” 1414 1815 1010 54 1920 913 68 90 3、說

8、一說，是對還是錯 （1）910（ ） （2）65（ ） （3）78（ ） 四、單元試題檢測 1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個? （12 分） （ ）個蘋果 （ ）個杯子 （ ）個球 2、看圖圈數(shù)。 （12 分） 3、按要求，畫一畫。 （20 分） (1)畫，比多 (2)畫，比少 （3）在最短的后面畫“” ，最長的后面畫“” 。 （ ） （ ） （ ） （4）在最高的下面畫“” 。 （ ） （ ） （ ） 4、看數(shù)畫圖。 （10 分） (1)畫 5 個 (2)畫 7 個 5、我會連。 6、想一想，畫一畫。 （30 分） 1、在多的后面畫。 2、在少的后面畫 3、多的畫，少的畫。 4、長的畫，短的畫。

9、 第二課時：復(fù)習位置 復(fù)習要求： 1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。 2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。 3、培養(yǎng)團結(jié)、合作、互助的精神。 復(fù)習重點：根據(jù)行列確定某一物體的位置。 復(fù)習難點：能用語言去描述某一物體的位置。 復(fù)習準備：掛圖 投影 課件 座次卡 教學過程： 一、自我介紹，初步感知位置 1、談話引入 師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動物，它們可想和你們交朋友 呢（出示動物卡片）你想跟哪個動物交朋友，你就對它介紹一下你的位置，它 好過去找你 2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。 二、創(chuàng)設(shè)游戲活動，進一步感知位置 1、找座位游戲 師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開看

10、一看（動物卡背后有新座位 號） 師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學生互 相說一說） 師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學生說出互相謙讓。 學生按卡找座位 2、介紹方法 師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？ 師：同學們在小動物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學很樂于助人， 看來同學們對前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學習的“位 置” 板書課題：位置 3、介紹新位置 師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學習伙伴，現(xiàn)在請你在小組里說 一說你的位置，然后請小朋友起來說給大家聽一聽。 （多說一些） 4、點名游戲 師：現(xiàn)在我們再做一個點名游戲，先看

11、老師怎么做？ 第 6 組第 3 個站起來！ 第 2 組第 1 個拍拍手！ 在哪里？ 第 3 組第 4 個是誰？ 師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？ 5、進一步探究位置相互間的關(guān)系 師：我們可以看到，每個同學的位置都是不一樣的，左右兩個同學的座位 與你有什么關(guān)系？前后兩個同學的位置又與你有什么關(guān)系呢？ 指名小組匯報 生：左右同學和我是同一排，前后的同學和我是同一組。 三、練習反饋 1、 教師談話：在日常生活中，對號入座的機會的很多，同學們喜歡看 電影嗎？今天我們就到電影院去看看 （1）課件出示練習題 師：讓我們好好看看電影院的座號有什么特點？ 生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號就越大。 （2）

12、師：那第一位小女孩拿著 9 排 12 號，不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫幫 他，上講臺指出。 師：你們是怎樣找到這個座位的？（生口答） 看書：把剩下的小朋友找見座位連線 （3）全班匯報，學生說，教師課件演示。 小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位，你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們 出了道難題！ 2、 掛圖出示 （1）情景導(dǎo)入 師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想， 小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？ （2）全班交流 師：同學們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請你們幫 助它完成練習題吧。 3、 同學們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、 小明也想考考我們！ 完

13、成剩下的練習題，獨立完成，集體訂正 4、師：同學們學習很認真，解決了許多生活實際中的問題，現(xiàn)在就讓我 們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲， “聽反話” 要求： （1）同座位的，一個說一個做。 （2）一個同學說，全班做 （3）一個同學做，全班同學說。 第三、四課時：復(fù)習110 的認識和加減法 復(fù)習目標： 1.通過復(fù)習使學生熟練地數(shù)出 110 各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會 用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 2.通過復(fù)習使學生掌握 110 數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地 掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。 3.通過復(fù)習 使學生比較熟練地口算 10 以內(nèi)的加、減法和 10 以內(nèi)的 連加、連減、

14、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。 復(fù)習重點：熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。 復(fù)習難點：1、序數(shù)。2、運用所學知識解決生活中的簡單問題。 復(fù)習過程： 一、引入課題 （一）同學們這節(jié)課我們一起來復(fù)習第三和第五兩個單元，110 的認識 和加減法。請同學們回憶一下這兩單元我們學了哪些內(nèi)容？ 根據(jù)學生說的板書， （可先讓學生翻書看再說） 匯報：我們學了什么知識？ 這單元內(nèi)容我們都要注意什么？ 二、基本訓練，根據(jù)學生匯報內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習，每練習一項都要說 做題方法及注意事項。 看圖寫數(shù)。 師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯數(shù)字不倒筆，占左半格，書寫 規(guī)范） 2、重

15、視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較；-數(shù)數(shù)比較 三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的） 出示下列式題比大小。怎樣比較不會出錯？ 3、加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如： 從左往右數(shù)，第 2 個是（ ） 。 重點練習從左（右）圈幾個和第幾個。 （1）圖中一共有（ ）個圖形。 （2）從右往左數(shù)， 是第（ ）個。 （3）從左往右數(shù)， 排第（ ）. 4、相鄰數(shù)：（ ）6（ ） 。 單數(shù)：1、3、5、7、9 雙數(shù)：2、4、6、8、10 5、10 以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法。 “對口令、找朋友”游戲進行復(fù)習 10 以內(nèi)的組成。 6、10 以內(nèi)的加減法； （1）

16、寫出加減法的各部分名稱。 （2）在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么？ （3）出示計算卡片練習。重視逆向思維題型的訓練，如：（ ）66， 尤其是（ ）-3=3，學生容易填成 0。 在里填上“+”或“-” 96=3 65=1 7、 用數(shù)學解決問題。 （1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。 （2）解決簡單實際問題的復(fù)習：加強培養(yǎng)學生提問的意識和能力。 1）媽媽買了 3 個蘋果，有買了 2 個梨，蘋果和梨一共有幾個？ 2）媽媽買了 5 個蘋果，吃了 3 個，還剩幾個？ 3）8 個小朋友玩跳繩，走了一個，還剩幾個人？ 4）花叢里有 7 只蝴蝶，又飛來 2 只，一共有幾只蝴蝶？ 5）池塘里 10 只青蛙，走了 2 只，還剩幾只？ 三、通過這兩單元的復(fù)習你還有不明白的地方嗎？ 四、練一練 1 圈一圈，連一連。 （共 8 分） 2 數(shù) 一 數(shù) 每 種 花 各 有 幾 朵 ， 寫 一 寫 。 （ 共 5 分 ） 1 2 3 4 5 3 涂 一 涂 ， 填 一 填 。 （ 共 10 分 ） （ 左 ） （ 右 ） 把 左 邊 的 3 個 涂 上 紅 色 ； 把 右 邊 的 5 個 涂