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1、 小班音樂藍(lán)鳥教案(附反思) 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)唱歌曲藍(lán)鳥，學(xué)生能帶著美妙的祝愿，有感情地演唱歌曲。 2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。 3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 教學(xué)重難點 1、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲藍(lán)鳥 2、音符mido音程的音準(zhǔn)。 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 師生問好！ （二）音樂實踐活動 1律動，聽音樂藍(lán)鳥伴奏，跟教師做動作 2做手勢猜謎語 （三）學(xué)唱歌曲。 1引出歌曲，學(xué)生傾聽藍(lán)鳥，初步感受歌曲的心情和內(nèi)容。（師：藍(lán)鳥快樂地笑了，哎，

2、它來這里干什么呢？哦，原來是美國的小朋友讓藍(lán)鳥把他們新年祝愿帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝愿？） 2出示課題和拍號 3提問：心情如何？ 4出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞 5難點：音符mido音程的音準(zhǔn)把握。 解決方法：教師可讓學(xué)生通過傾聽、比照、模唱的形式來解決。 6用聽唱法學(xué)唱歌曲， 7多種形式演唱，穩(wěn)固歌曲 8聽教師唱某一句，學(xué)生找出教師唱的“很”不一樣的地方，引出連線 連線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:假如是同一個音，則根據(jù)拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。 （四）處理歌曲 1給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌

3、曲心情 2用“拉”哼唱旋律 3引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。 （師：我們的歌聲很美，為了更好地表達我們此刻開心的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝愿更美？） 4創(chuàng)編動作 5合作展現(xiàn) （五）總結(jié) 師總結(jié)：我們的生活是歡樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝愿送給更多的親朋好友吧，教師在此也把祝愿送給大家：愿小朋友們每天歡樂、身體安康、學(xué)習(xí)進步 教學(xué)反思 幼兒音樂訓(xùn)練的根本目標(biāo)是能喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。從教學(xué)以來，我在實踐中常常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得不管是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他教師那卻能收到幼兒樂觀的反映。問題出在哪？作為教師的我確定逃脫不了，是自己的樂觀性不夠、激情沒有，還是預(yù)備工作沒做好本站長期更新大量評語模板，打算，總結(jié)，優(yōu)秀教案，隨筆，觀看記錄，是幼兒園教師必備的一個資源平臺。