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1、小班美術(shù)手工教案美術(shù)手工美術(shù)手工一:美術(shù)手工教案小班 美術(shù)手工教案小班怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是辦公室王老師為您整理的美術(shù)手工教案小班相關(guān)資料，歡送閱讀！ 美術(shù)手工教案小班1：春天的柳樹 活動名稱：春天的柳樹 活動目標(biāo)：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。 2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。 活動準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料 活動過程： 一、出示PPT： 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 2、你從哪里看出來春天來了 (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒 都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了) 二、出示柳樹，教師示范添畫柳條

2、： 1、看一看，這是什么(柳樹) 2、柳樹媽媽的柳條象什么呢(小辮子等) 3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢 4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢 (教師示范添畫柳條) 三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)： 引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn) 行指導(dǎo)。 四、展示作品，交流分享： 看一看，誰的柳樹最漂亮嫩芽都出來了。 五、延伸活動： 在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒 繼續(xù)操作。 美術(shù)手工教案小班2：顏料寶寶做游戲 活動目標(biāo)： 1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。 2、了解水的特性，體會玩水的快樂。 活動準(zhǔn)備：

3、1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。 2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。 活動要點(diǎn)： 一、談話導(dǎo)入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的 2、哪次玩水最開心(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。 2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真快樂，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲 2、互相參觀

4、作品，你喜歡誰拍的照片為什么 活動提示： 1、此活動的紙張要求比擬高。吸水紙要吸水快，又不容易破。 2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。 美術(shù)手工教案小班相關(guān)文章：1.小班美術(shù)畫畫教案2.下雨了小班美術(shù)活動教案3.小班美術(shù)活動教案：手指印畫4.幼兒園手工教案小班5.幼兒園小班美術(shù)涂色教案6.中班美術(shù)的教案7.小班美術(shù)公開課教案漂亮的泡泡8.美術(shù)課件與教案9.美術(shù)活動教案大班10.小班戶外游戲教案美術(shù)手工二:中職幼師美術(shù)教學(xué)方案 美術(shù)教學(xué)是幼師學(xué)生為將來從事幼兒園美術(shù)教育工作所必須掌握的根底理論和教學(xué)方法。下面就是辦公室王老師整理的中職幼師美術(shù)教學(xué)方案，一起來看一下吧。 幼師專業(yè)的學(xué)生僅僅掌握一定

5、的美術(shù)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須掌握一定的教學(xué)理論和方法。幼師美術(shù)教學(xué)課應(yīng)密切聯(lián)系幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，,注重學(xué)生的美術(shù)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)踐操作相結(jié)合.本學(xué)期開設(shè)了簡筆畫教學(xué)與手工制作,現(xiàn)制定方案如下: 一、首先是教材內(nèi)容的分析 本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。 二、教學(xué)目標(biāo)的分析 簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將

6、來從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的根底。 手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的根本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代 人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為根底，學(xué)生能把繪畫

7、中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；開展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有方案等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的開展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的快樂 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析： 簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比擬簡單，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。 手工制作活動比擬豐富，也比擬復(fù)雜

8、，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在 四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析： 由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的情況，教師必須從最根底的美術(shù)教學(xué)開始，一步一個腳印，在實(shí)際課程中，還可以積極鼓勵學(xué)生制作 課堂以外的東西。比方，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚(yáng)，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收。平時要做好學(xué)生作品的收集工作。要

9、將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成局部，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氣氛，在過程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。 本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)時機(jī)，對自己的活動內(nèi)容及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)成功與缺乏，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的開展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時代性。 美術(shù)手工三:手工制作活動教案 導(dǎo)語：編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計。以下是辦公室王老師收集整理的手工制作活動教案：小小棒棒糖，供各位參考。 手工制作活動教案：小小棒

10、棒糖 設(shè)計思路： 根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動根本上是在行動過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識顏色、開展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！ 活動目標(biāo)： 1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。 2、學(xué)會在球體上安裝小棒。 3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。 活動材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管

11、。 活動過程： 一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？小朋友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？到底是什么呢？揭秘：糖?！笆鞘裁刺?。 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn) “老師手里的棒棒糖是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自

12、己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。 現(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)那么： A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。 B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。 3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是

13、很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請小朋友排好隊跟老師出去洗手。 五、活動反思 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的根底，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。 14