《幼兒園大班語(yǔ)言教案《美麗的夢(mèng)》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言教案《美麗的夢(mèng)》.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班語(yǔ)言教案美麗的夢(mèng) 大班語(yǔ)言嬉戲教案漂亮的夢(mèng) 設(shè)計(jì)思路： 我們正在開展“春夏秋冬“的主題活動(dòng)，孩子們探究、發(fā)覺著四季不同的特征?，F(xiàn)在正值春季，孩子們發(fā)覺花朵們最喜愛春天，春天有顏色斑斕的花?！皦?mèng)姐姐的花籃“是一首美麗的散文，散文中顏色斑斕的鮮花變得奇妙，會(huì)給動(dòng)物們帶來(lái)漂亮的夢(mèng)。借助散文，通過(guò)渲染美麗的意境，激發(fā)孩子們想說(shuō)的欲望，能完整地表述自己的美夢(mèng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽溝通自己做過(guò)的夢(mèng)，表達(dá)共享的歡樂(lè)； 2、感受散文詩(shī)的美麗意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。 活動(dòng)預(yù)備： 1、散文課件； 2、夢(mèng)姐姐娃娃； 3、小花籃。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？ 2、夢(mèng)姐姐送給

2、你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢？ 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氣氛，激發(fā)幼兒大膽溝通做過(guò)的夢(mèng)的欲望。 1、PPT出示漢字-花籃師：熟悉這兩個(gè)字嗎？ 2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？矗∥疫@有個(gè)花籃，美麗嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？ 3、出示PPT-夢(mèng)姐姐（協(xié)作節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎??？噓我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。 4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)共享下吧。 閱歷提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。 二、觀賞散文 1、夢(mèng)姐姐和她的花籃-課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和

3、大家一起來(lái)共享幾個(gè)漂亮的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽聽吧。 價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文美麗意境的作用。 2、小黃雞的夢(mèng)-課件其次段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？ 價(jià)值取向：分段理解散文，為溝通與創(chuàng)編鋪墊。 3、小青蛙的夢(mèng)-課件第三段師：小青蛙正在小草邊悄悄地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？ 4、鸚鵡的夢(mèng)-課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅

4、色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢？ 5、完整觀賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真奇妙，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起共享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。 小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣?。?價(jià)值取向：完整觀賞散文，感受散文的美麗，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。 三、小朋友的夢(mèng)師：夢(mèng)姐姐最喜愛那些愛夢(mèng)想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡得意多了，所以她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。 現(xiàn)在，漂亮的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？ 價(jià)值取向：嘗試用“夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見“語(yǔ)句表述。 四、活動(dòng)完畢和同伴、客人教師共享自己的美夢(mèng)。 價(jià)值取向：能自然大方地向他人溝通表述。 活動(dòng)評(píng)析： 1、教學(xué)方法注意情境的渲染，一方面協(xié)作活動(dòng)環(huán)節(jié)翻開與拉上窗簾，營(yíng)造了天亮了和天黑了的情境，將幼兒奇妙地帶進(jìn)了漂亮的夢(mèng)鄉(xiāng)。另一方面，教師扮演夢(mèng)姐姐趁幼兒做美夢(mèng)之際，送上各種顏色的花，是活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，激發(fā)了幼兒踴躍溝通美夢(mèng)的欲望。 2、教學(xué)中注意師幼互動(dòng)，在觀賞散文詩(shī)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著散文一起思索，并跟著教師一起說(shuō)，鼓舞每個(gè)孩子都能開口說(shuō)。