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1、 幼兒園小班語言教案我的家含反思活動目標(biāo)： 1、通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解家中各室的名稱及其功能。 2、進(jìn)一步提高幼兒的閱讀力量。 活動預(yù)備： 大小圖書、字卡（家、廚房、臥房、客廳、浴室、餐廳） 活動過程： 一、導(dǎo)入：小朋友看，我們的好朋友共享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？ 二、觀看封面，提問： 1、說說封面上有什么？ 2、請你猜一猜，小姑娘在干什么？ 3、提醒書名 三、看大書第一遍，提問： 1、小姑娘先帶我們來到什么地方？你是怎么知道的？（出示字卡“廚房”）你家的廚房里還有什么？ 2、在廚房里還可以干什么？（幼兒自由敘述）小姑娘在廚房里干什么呢？ 3、哇，這是什么地方？你從哪里看出來

2、的（出示字卡“臥房”） 4、在臥房里可以干什么？ 5、現(xiàn)在，我們又來到什么地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳里有什么？ 6、我們在客廳里干什么？ 7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什么？看書第八頁。（出示字卡“浴室”） 8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里還可以干什么？ 9、小姑娘，這是什么地方呀？觀看畫面，（出示字卡“餐廳”） 10、餐廳是干什么的地方？ 11、我們在小姑娘家玩得快樂嗎？時(shí)間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。 四、看大書其次遍。（指讀） 五、師幼共同閱讀小書，提示幼兒留意正確的看書姿態(tài)及方法。 活動反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。