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1、幼兒園小班公開(kāi)課教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1:小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 為大家整理了優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案,小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案,小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案,小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案,小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案等教案內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1和“許多，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)“許多可以分成假設(shè)干個(gè)“1，許多個(gè)“1合起來(lái)是“許多。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。 2、“電影票每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。 3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料假設(shè)干，貼絨“小蟲(chóng)假設(shè)干。 4、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。 活

2、動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始局部 告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。 二、根本局部 1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票，上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。 2、帶著幼兒來(lái)到“電影院門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院。 3、來(lái)到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子。 4、看電影。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？有幾只雞媽媽？有幾只雞寶寶？這許多的雞寶寶有什么地方不同？有些什么顏色？有幾只小黑

3、雞？有幾只小黃雞？ 5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子。問(wèn)：剛剛有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞？喂了幾條蟲(chóng)？請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn)：現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞？喂了多少條蟲(chóng)？師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng)，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng)。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。 三、 操作活動(dòng)：做“電影票。 1、師：小朋友剛剛看電影好玩嗎？想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來(lái)看電影？請(qǐng)小朋友來(lái)做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來(lái)看電影，好嗎？ 2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 四、延伸活動(dòng)： 將做好的“電影票送給別的小朋友或爸爸

4、媽媽，并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2:幼兒小班數(shù)學(xué)分類教案 幼兒小班數(shù)學(xué)分類教案篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。 2開(kāi)展初步的概括能力。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連。 2分類盒、標(biāo)記卡。 四、設(shè)計(jì)思路 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來(lái)，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的根底，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒

5、自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有到達(dá)能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。 五、活動(dòng)流程操作 1通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作到達(dá)對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次，可表

6、達(dá)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類，有按物件的兩種特征分類，還有按物體的三種特征分類。 2通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3穩(wěn)固操作時(shí)要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。 幼兒小班數(shù)學(xué)分類教案篇二 活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類 活動(dòng)目標(biāo)： 1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。 2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。 活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。 2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏

7、色標(biāo)記假設(shè)干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家環(huán)境?；顒?dòng)預(yù)設(shè)： 一、以“參觀小兔家的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？ 二、游戲“給小兔送花 1。認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？ 2。游戲 引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。 三、游戲：相同顏色在一起。 游戲規(guī)那么：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。 引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)

8、小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。 四、結(jié)束 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3:幼兒園小班數(shù)學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：益智排排板 制作意圖和教育價(jià)值：讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)、短并復(fù)習(xí)1到10的數(shù)概念。 制作材料：水彩筆底、萬(wàn)通板、吸管、紅色貼紙。 制作與設(shè)置：將紅色貼紙纏在吸管上，將水彩筆剪成10排，再將水彩筆底粘在萬(wàn)通板上，在水彩筆上畫上不同的長(zhǎng)、短黑線，再將紅色貼紙纏好的吸管，剪成與黑色線長(zhǎng)、短吻合的長(zhǎng)度。 應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合3x6歲的幼兒進(jìn)行操作 地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)。 操作方法 1、區(qū)分長(zhǎng)短較弱的幼兒，可以隨意放，只要能與黑線相吻合即可。 2、區(qū)分長(zhǎng)短較強(qiáng)的幼兒，可以按從長(zhǎng)

9、到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。 篇二：上和下 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)上和下的位置。 2、培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事樹(shù)熊媽媽和寶寶。 2、各種小動(dòng)物假設(shè)干。 3、教具：大樹(shù)。 4、錄音機(jī)，磁帶。 活動(dòng)建議： 一、導(dǎo)入 播放音樂(lè)山上山下，幼兒演唱。 二、展開(kāi) 1、出示動(dòng)物真有趣幼兒用書，講述故事樹(shù)熊媽媽和寶寶。 2、重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，請(qǐng)幼兒移動(dòng)樹(shù)熊并告訴老師樹(shù)熊的位置。 3、教師出示教具，通過(guò)粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上和“下。 4、教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找放置上下不同的小動(dòng)物，穩(wěn)固“上和“下的位置關(guān)系。 三、結(jié)束 播放音樂(lè)，幼兒把小動(dòng)物送回“家，在歡快的氣氛中自然結(jié)束。

10、四、活動(dòng)延伸 教師可多利用戶外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上和“下，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。 篇三:有趣的數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。 2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。 3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、數(shù)字卡“3。 2、葉子。 3、不同顏色的棉線。 活動(dòng)過(guò)程: 一、出示數(shù)字卡“3，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3字像什么？ 二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡 1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。 2、出

11、示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問(wèn)小朋友每一串上有幾片葉子？ 三、躲起來(lái)的“3 請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來(lái)向大家展示。 四、總結(jié)分享 教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。 篇四：趣味紐扣 一、彩色魚 材料與工具： 各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。 制作方法： 1用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚假設(shè)干條。 2用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。 3用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。 玩法： l扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我效勞能力。 2排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提

12、高排序能力。 3感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3，或者邊解紐扣邊說(shuō)：“10去掉1就是9，9去掉1就是8，依次類推。 二、花頭飾 材料與工具： 各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。 制作方法： 1將硬紙板和布料剪成長(zhǎng)條形，用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。 2剪一條長(zhǎng)度為4厘米的松緊帶，用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。 3按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。 4將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。 玩法： 1扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。 2表演故事?？?/p>

13、以自由選擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如三只蝴蝶，也可以自己編故事表演。 篇五：圖形食品品嘗會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) 、加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說(shuō)知名稱并進(jìn)行分類。 、在此根底上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。 、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程 、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體。 “今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)啊？ “你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？ 、感知食品形狀的多種多樣。 “圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？ 出示一個(gè)桔子 提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？ “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看 、給圖形食品找家 出示貼有標(biāo)記的盤子 請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。 共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。 、分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何