《七年級英語上冊 Unit 3 Is this your pencil Period 4（Section B 3a-SelfCheck）教案 （新版）人教新目標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級英語上冊 Unit 3 Is this your pencil Period 4（Section B 3a-SelfCheck）教案 （新版）人教新目標版.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、專業(yè)學習資料平臺網(wǎng)資源Period 4 Section B 3aSelf Check.教學準備1教師：多媒體課件、圖片、物品實物以及卡片。2學生：學習用品實物以及卡片。.教學目標1使學生正確閱讀并理解公告欄信息。2讓學生能夠會寫尋物啟事和失物招領啟事。3學習本課的知識點。(1)詞匯：set，a set of(2)句型：Is that your schoolbag？No，it isnt.Are these yours?Call Jenny at 2845486.4使學生學會組織語言并利用關鍵信息進行表達。5熟練運用所學內容書寫尋物啟事和失物招領啟事。.教學重點(1)詞匯：set，a set of

2、(2)句型：Is that your schoolbag？No，it isnt.Are these yours?Call Jenny at 2845486.教學難點讓學生能夠熟練運用所學內容書寫尋物啟事和失物招領啟事。.教學步驟Step 1：Greetings and talking1師生問好。2自由交際：建議1：教師與學生交際訓練，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)出帶有小組成員信息的表格或圖片，然后根據(jù)表格所提供的信息進行問答訓練。建議2：學生之間進行交際訓練，讓學生利用所學過的語言項目來確認物主關系。Step 2：Revision建議1：通過師生問答，復習上一課時所學的語言項目：建議教師利用多媒體呈

3、現(xiàn)出帶有個人信息的圖片，然后向學生詢問一些與上一課時所學語言項目有關的問題。 Linda MikeFor example：T：Whats this？(The teacher shows a watch to the class.)S1：Its a watch.T：How do you spell it?S2：WATCH.T：Is the watch yours?S3：No，it isnt.Its Lindas.建議2：讓學生根據(jù)家庭作業(yè)所做的卡片信息，進行物品主人的確認。這樣既可以檢查學生的家庭作業(yè)情況，又可以訓練學生的語言表達能力。Step 3：Present “Lost and Found

4、”建議1：教師利用多媒體課件展示尋物啟事和失物招領啟事，讓學生判斷Lost 和Found，并填到卡片上。_：I lost my school ID card.I must find it.Call Tom at 6856034._：Some keys are in Classroom 7E.Are they yours？Email me at .建議2：抽查上一課時留下的家庭作業(yè)(讓學生寫出尋物啟事和失物招領啟事)，把學生書寫的卡片用投影儀展現(xiàn)出來，和全班一起閱讀。同時檢查啟事中是否有錯誤，并給予指正。Step 4：Write “Lost and Found”1教師用多媒體展示出尋物啟事，讓學

5、生發(fā)現(xiàn)寫尋物啟事的要點。For example：T：Today we are going to learn how to write “Lost”Look at the “Lost” below and find out the important information about it.Lost：I lost my baseball.Yellow and red.Call Bob at 4056678.Lost：I lost my ID card.My name is Mike.Please call 8439096.S1：The lost thing.S2：Name.S3：Color.S

6、4：Telephone number.T：Yes.You have done very well.If we write “Lost”，we must write the lost thing，its color，the persons name，and telephone number.We can also put a picture of the thing on it.讓學生根據(jù)要點檢查自己昨天所寫的尋物啟事，并改正或補全。2教師展示出失物招領啟事，讓學生發(fā)現(xiàn)寫失物招領啟事的要點。For example：T：If we pick up something，how should we w

7、rite “Found”？Look at the “Found”below and then tell me the way to write “Found”.Found：Is this your schoolbag？Please call Anna.Phone # 5560203Found：A set of keys in the lost and found case.Call Alan at 8864779.S1：The thing.S2：Telephone number.S3：聯(lián)系人。S4：Place.T：Excellent.All of you are very clever.If

8、we write “Found”，we should write the thing，telephone number，the person that the owner should call，also the place that the thing is.讓學生根據(jù)要點檢查自己昨天所寫的失物招領，并改正或補全。Step 5：Practice建議：教師用多媒體展示出課本3a的內容，讓學生補全信息。_：My notebookMy _ is David.Please _ me at 6798871._：A set of keysAre these _？Call Jenny at _.Step

9、6：Writing讓學生用英文寫出簡單的尋物啟事和失物招領啟事。建議教師把學生的作品在實物投影儀上展示，便于修改和提供寫作案例。For example：T：OK，lets try to write your own lost or found notice with your name and phone number.(The students write their bulletin board messages and the teacher moves around the classroom offering help.)T：Lets read some of your messag

10、es.Step 7：Task1復習單詞：讓學生完成Self Check的第一部分，寫出所知道的學習用品。建議教師采用競賽的方式，看誰寫的最快最多，可以選幾個同學到黑板上去寫。這樣既可以檢查學生的單詞掌握情況，也可以調動學生學習英語的積極性。2寫新單詞：讓學生在練習本上寫出本單元所學的其他單詞。Step 8：Pronouns讓學生完成Self Check的第二部分，用代詞填表。ImemymineyouyoursherhershehimStep 9：Conversation讓學生完成Self Check的第三部分，看圖寫對話。訓練學生用目標語言說話、寫作的能力。For example：T：Look

11、 at the picture，please.What are the first pair of students talking about？Who would like to read it?S1：Is that your schoolbag?S2：No，it isnt.T：OK，now what may other people talk about？Complete the conversations using “Is this/that.？Yes，./No，.”Then let the students read the conversation with their partn

12、ers.Step 10：Homework設計出自己滿意的尋物啟事和失物招領啟事，并幫助同學確認物主關系。Unit 3 Is this your pencil？Section B 3aSelf CheckWordsSentencesseta set ofIs that your schoolbag？No，it isnt.Are these yours？Call Jenny at 2845486.知識講解1A set of keys一串鑰匙a set of 意思是“一套，一副，一組”。后面跟可數(shù)名詞復數(shù)，在句中作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式由set決定。例如：這串鑰匙是我的。 This set of keys is mine.2物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。6網(wǎng)資源