2024屆浙江省杭州地區(qū)七校高三物理第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題(含解析).doc
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1、2024學(xué)年高三上物理期中模擬試卷注意事項:1答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題:本題共6小題,每小題4分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、將一物體從地面豎直向上拋出,又落回拋出點,運動過程中空氣阻力忽略不計,下列說法正確的是( )A上升過程和下落過
2、程,時間相等、位移相同B物體到達最高點時,速度和加速度均為零C整個過程中,任意相等時間內(nèi)物體的速度變化量均相同D豎直上拋的初速度越大(v010 m/s),物體上升過程的最后1 s時間內(nèi)的位移越大2、如圖所示,紙面內(nèi)有一以A、B、C、D為頂點的正方形區(qū)域,其中心O處有一帶電荷量為Q的正點電荷,E、F分別為AB邊和AD邊的中點,則在該電荷產(chǎn)生的電場中()AA,B, C,D四點處的電場強度相同BA,E,B三點間的電勢差滿足CA、F兩點處的電場強度大小之比為2:1D電子在C處時的電勢能小于在F處的電勢能3、某一質(zhì)點運動的位移x隨時間t變化的圖象如圖所示,則()A在10s末時,質(zhì)點的速度最大B在010s
3、內(nèi),質(zhì)點所受合外力的方向與速度方向相反C在8s和12s時,質(zhì)點的加速度方向相反D在20s內(nèi),質(zhì)點的位移為9m4、如圖所示,實線為等量異種點電荷周圍的電場線,虛線為以一點電荷為中心的圓,M點是兩點電荷連線的中點。若將一正試探點電荷從虛線上M點移動到N點,設(shè)M、N兩點的電勢分別為M、N,此電荷在M、N兩點的加速度分別為aM、aN,此電荷在M、N兩點的電勢能分別為EPM、EPN,下列判斷中正確的是AaMaNBMNCEPMEPND電場力對電荷做正功5、做勻加速直線運動的質(zhì)點在第一個7 s內(nèi)的平均速度比它在第一個1 s內(nèi)的平均速度大3 m/s,則質(zhì)點的加速度大小為A1 m/s2B2 m/s2C3 m/s
4、2D4 m/s26、如圖所示,足夠長的豎直絕緣管內(nèi)壁的粗糙程度處處相同,處于方向互相垂直的勻強電場和勻強磁場中一帶正電的小球從靜止開始沿管下滑,下列小球運動速度v和時間t、小球所受彈力FN和速度v的關(guān)系圖像中正確的是ABCD二、多項選擇題:本題共4小題,每小題5分,共20分。在每小題給出的四個選項中,有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。7、如圖所示的電路中,電源電動勢、內(nèi)阻及四個電阻的阻值已在圖中標(biāo)出閉合開關(guān)S,下列說法正確的有A通過電源的電流為2 AB路端電壓為9 VC電源的總功率為27 WDa、b間用導(dǎo)線連接后,沒有電流通過該導(dǎo)線8、嫦娥五號探
5、測器由中國航天科技集團公司五院研制,將在2017年12月前后發(fā)射,實現(xiàn)軟著陸以及采樣返回。設(shè)想嫦娥五號探測器完成了對月球的考察任務(wù)后,由月球表面回到繞月球做圓周運動。已知月球表面的重力加速度為g,月球半徑為R,軌道艙到月球中心的距離為R,引力常量為G,那么,由以上條件可求出的物理量是( )A嫦娥五號探測器繞月球做圓周運動的速度 B嫦娥五號探測器繞月球做圓周運動的周期C月球的第一宇宙速度 D月球的質(zhì)量9、有一宇宙飛船到了某行星上(假設(shè)該行星沒有自轉(zhuǎn)運動),以速度v貼近行星表面勻速飛行,測出運動的周期為T,已知引力常量為G,則可得( )A該行星的半徑為B該行星的平均密度為C無法求出該行星的質(zhì)量D該
6、行星表面的重力加速度為10、質(zhì)量為M的物塊以速度v運動,與質(zhì)量為m的靜止物塊發(fā)生正撞,碰撞后兩者的動量恰好相同,兩者質(zhì)量之比M:m可能為()A0.5B1.6C2.7D3.8三、實驗題:本題共2小題,共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處,不要求寫出演算過程。11(6分)如圖所示,為某同學(xué)安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置,在小車的前端固定一個傳感器,和砂桶連接的細(xì)線接在傳感器上,通過傳感器可顯示出細(xì)線的拉力。在圖示狀態(tài)下開始做實驗。(1)從圖上可以看出,該同學(xué)在裝置和操作中的主要錯誤是_。(2)若砂和砂桶的質(zhì)量為m,小車和傳感器的總重量為M,做好此實驗_(填“需要”或“不需要”)Mm的條件
7、。12(12分)如圖甲所示,在“探究互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中,將木板放在水平桌面上,橡皮條的一端固定在A點用一只彈簧秤將橡皮條另一端拉到O點并在細(xì)線下面描了一個點a;再用互成角度的兩只彈簧秤將橡皮條另一端拉到O點,作出這兩個力的圖示如圖乙所示(1)用一只彈簧秤將橡皮條拉到O點時的示數(shù)如圖甲所示,這個力的大小為_N;在乙圖中作出這個力的圖示,并將兩個力箭頭末端與這個力的箭頭末端連起來_(2)為了進一步探究上述幾何圖形,再次進行實驗時_;A仍應(yīng)將橡皮條拉到O點B不一定用相同的力拉橡皮條C仍應(yīng)用相同的力的標(biāo)度表示力(3)為減小實驗誤差,請?zhí)岢鰞牲c操作建議_四、計算題:本題共2小題,共26分。把
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