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1、2024年幼兒園小班手工活動方案參考案例幼兒園小班手工活動方案參考案例（27篇）幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇1 （活動目標）： 1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。 2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。 3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。 （活動準備）： 有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。 （活動過程）： 一、幼兒探索撕紙。 1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔) 2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形) 3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙) 4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。(教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。) 5.你們

2、互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同，大小不同) 6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論，發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。 二、幼兒觀看圖片。 1.你們看到了什么? 2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形) 3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫) 4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。 三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。 1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。 2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。 （活動結(jié)束）： 展覽講評：幼兒互評，老師

3、講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。 幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇2 活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。 活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話 活動流程： 一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。 由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。 二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。 提問： 為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?) 小熊給你留下什么印象? 小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化? 它想到要做什么?為什么? 師小結(jié)：樹上的雪融化是

4、小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。 繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。 請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。 師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。 提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣? 請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。 幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇3 設計思路： 為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。 目的： 1.練習持棍推瓶自然地往前走。 2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。 準備： 1.大小

5、不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。 2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。 過程： 一、準備活動 帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動人場。 二、練習持棍推車 1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進?！?2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。 3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。 4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。 5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6、 6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。 三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。 幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇4 活動目標: 1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。 2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。 活動準備: 幼兒準備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。 等 教師準備:水、透明的玻璃缸

7、、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球 活動過程: 一、創(chuàng)設情景。 幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學好本領(lǐng),將來成為一名了不起的科學家呢?今天請小朋友來當小科學家,一起做實驗,學習新的知識。 二、實驗 幼兒嘗試(1):誰沉誰浮 請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮? 幼兒嘗試. 得出結(jié)論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。 教師總結(jié):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。 幼兒嘗試(2)重沉輕浮 幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇5 好

8、寶寶 執(zhí)教：成金娥 一、 設計意圖： 根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。 二、 教學目標 1、 欣賞第三課好寶寶，幼兒空中手劃字。 2、 認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。 3、 能夠聽指令做動作。 三、 準備 1、 錄音機、磁帶、大范例。 2、 “欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?3、 大、小字卡“自己”和“寶寶”

9、若干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方) 4、 小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。 四、 過程 1、用談話形式引出課題。 今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。 今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖) 2、出示大范例掛圖 啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎? 3、教師念讀第三課好寶寶，幼兒欣賞，并在空中手劃字。 4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。 5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。 (1)、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問： 小鳥是怎樣飛的?(

10、自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。 (2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上) (3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。 6、游戲： (1)、游戲的名稱：誰在做 (2)、交代游戲要求和玩法。 教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。) (3)、游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。 7、活動延伸 教師彈小鳥自己飛的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。 幼兒園小班手

11、工活動方案參考案例 篇6 活動目標 1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。 2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。 3.能按圖形的外形特征分類。 4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動重難點 認識不同形狀的長方形和三角形。 活動準備 在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。 活動過程 探索活動-求同，拼搭，制作-討論活動-指認，命名，分類-復習活動-拼搭，制作 1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。 (1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標

12、記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。 (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。 (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。 2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。 3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。 (1)復習

13、活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。 (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。 (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應的數(shù)字上畫圈。 (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。 幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇7 活動目標： 1.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。 2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。 3.體驗探索和成功的樂趣。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。 2.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。 3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。 4.紅、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記。 活動過程： 一、對比觀察牛奶和清水 1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎? 幼兒表達。 2.為什么，你是怎么看出來的? (評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)