《數(shù)學(xué)：1.1生活中的立體圖形(2)課件(北師大版七年級(jí)上).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)：1.1生活中的立體圖形(2)課件(北師大版七年級(jí)上).ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、常見的幾何體常見的幾何體圓柱圓錐正方體長(zhǎng)方體棱柱球棱錐認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面1、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。2、點(diǎn)點(diǎn)：地圖上的城市，幾何體上的頂點(diǎn)；線線：地圖上的公路、鐵路、河流，幾何體上的棱；面面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的側(cè)面。1.1.正方體是由正方體是由_面圍成的面圍成的,它它 們都是們都是_。2.2.正方體有正方體有_個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有頂點(diǎn)有_條棱條棱,共共_條棱。條棱。六個(gè)六個(gè)平的平的八八三三十二十二議一議議一議2.2.圓柱的側(cè)面和底面相交成圓柱的側(cè)面和底面相交成_ 條線

2、，它們是條線，它們是_，是，是_。1.1.圓柱是由圓柱是由_個(gè)面圍成的，其中個(gè)面圍成的，其中 兩個(gè)面是兩個(gè)面是_，一個(gè)面是，一個(gè)面是_。三三平的平的曲的曲的二二曲的曲的圓圓議一議議一議 根據(jù)以上的填內(nèi)容，你能得到什么結(jié)論？議一議議一議面有面有_面和面和_面；面；線有線有_線和線和_線。線。平平曲曲直直曲曲結(jié)論結(jié)論1 結(jié)論結(jié)論2 面與面相交得到線，面與面相交得到線，線與線相交得到點(diǎn)。線與線相交得到點(diǎn)。點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)動(dòng)成線點(diǎn)動(dòng)成線線動(dòng)成面線動(dòng)成面面動(dòng)成體面動(dòng)成體點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過程中與幾何體的關(guān)系：將上面的內(nèi)容與

3、生活中的例子聯(lián)系起來。分組討論：分組討論：點(diǎn)動(dòng)成線：流星的軌跡，線動(dòng)成面：雨刷，面動(dòng)成體：電風(fēng)扇的扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)，練一練練一練圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？它們是平的還是曲的？它們是平的還是曲的？練一練練一練 想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？以得到哪些立體圖形？練一練練一練如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。1 1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面2 2、了解點(diǎn)線面體之間的關(guān)系、了解點(diǎn)線面體之間的關(guān)系.點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體小結(jié)：小結(jié)：作業(yè)作業(yè)1、練習(xí)冊(cè)、資料書上的相應(yīng)內(nèi)容。2、利用已有材料動(dòng)手折一個(gè)五棱 柱。思考題思考題 現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形，繞它的一邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到圓柱的體積是多少？