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1、幼兒園中班語言說課稿：落葉散文落葉它選自幼兒園中班語言講義，這是一首充滿兒童情味的作品，它以爽朗的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情況作了奇異的比方跟契合的遙想，顯得具體而又籠統(tǒng)?！靶淙~由綠變黃，一個個好似穿著金黃色裙子的小蜜斯，攙著大年夜樹媽媽在金風打秋風中翩翩起舞這都跟幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。大年夜綱指出：要指導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富跟精巧，并通過多種活動幫助幼兒對作品的閉會。散文擬人化富無人情趣的語言風格給幼兒明晰清楚的閱歷跟想象線索，便于幼兒理解跟感受，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。契合中班幼兒的深造特征，可以特不好地為幼兒

2、所接受。大年夜綱在語言范圍中提出：展開幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機遇說并能掉掉落積極應答的狀況以及鼓勵幼兒英勇、明晰地表達自己的方法跟感受，展開幼兒語言表達才干跟思維才干。按照這一目標跟懇求，結合中班幼兒的年歲特征跟語言展開水平，制定以下目標：1、指導幼兒感受散文的美，閉會母子親情交流的快樂。2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的見解。3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦念，盼望。按照目標，我把活動的重點定為第一個目標：指導幼兒感受散文的美，閉會母子親情交流的快樂。我將本次活動的難點定為第三個目標：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八

3、方，焐焐，惦念，盼望。在誰人過程中，我要緊通過啟發(fā)提征詢、舉動扮演等方法讓幼兒理解并操縱新詞，以攻破難點。為了展示給幼兒，作品的精盛意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解跟表達，我作了以下的準備：物質準備：1、圖片假設干張，實物投影儀2、大年夜樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾假設干個3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。知識準備：理解春天、夏天、秋天、冬天差異的季節(jié)特色。新大年夜綱指出：教師應成為深造活動的支持者、合作者、指導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆?，因此本活動我除了跟幼兒一起準備豐富的活動材料，還開掘此活動的活動價值，采用適宜的方法結構教學。活動中我使用了：1、直不雅觀教學法：本活動為了幫

4、助幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解我采用了直不雅觀教學法。當教師在有情感地朗誦散文時，逐段地出示照應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感不雅觀不雅欣賞作品。2、啟發(fā)提征詢法：在幼兒不雅欣賞了殘缺的作品后用提征詢的方法指導幼兒逐句理解并深造新詞。如教師提征詢：“小樹葉在春天是什么容貌的？夏天又怎樣樣了？秋天又怎樣樣？小樹葉落不來時，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等除以上教法外，我也將指導幼兒用多種方法深造此散文，閉會母子親情交流的快樂。1、舉動扮演法：本活動中懇求幼兒深造新詞，為了防止讓小孩枯燥地深造理解新詞我將指導小孩通過舉動扮演加深閱歷跟理解。如深造翩翩起舞一詞時請小孩們用各種精巧的舞姿來

5、表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時那么請小孩們四散站破。2、游戲法：活動中還懇求幼兒能感受散文的美，閉會母子親情交流的快樂，我那么采用游戲法，由教師扮演媽媽，小冤家扮演小樹葉，在游戲中加深閉會。說教學次序：1、幼兒交流導入活動讓幼兒倆倆結伴，按照已有的以閱歷春夏秋冬的樹葉及特色。2、殘缺不雅欣賞散文介紹散文名稱，有情感地配樂朗誦散文，幼兒第一遍不雅欣賞。第二遍幼兒邊看圖片邊不雅欣賞散文。接著教師提出征詢題：小樹中落上去時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心坎在想什么？最后小樹葉又飄到哪？什么緣故？幼兒按照散文內容停頓答復。3、通過舉動扮演深造新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦念、盼望“4、團體朗誦并扮演一遍散文教師扮演大年夜樹媽媽，小冤家扮演小樹葉，閉會小樹葉歡喜的心境跟愛媽媽的情感。在扮演過程中著重指導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等舉動表現(xiàn)母子相親恩愛的情感。5、遷移作品情感通過提征詢引出談論的話題：小樹葉是怎樣愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎樣關心媽媽的？旋繞如斯的話題停頓自由交談或到集風景前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒細心傾聽，展開語言理解才干。6、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事。