《2024年幼兒園中班語言說課稿醒來了.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年幼兒園中班語言說課稿醒來了.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言活動(dòng)說課評(píng)課：醒來了導(dǎo)讀：改日我結(jié)構(gòu)的活動(dòng)是中班主題四春天，你好中的語言活動(dòng)醒來了?，F(xiàn)在正值春天萬物清醒的美好季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特色，從小孩的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次語言活動(dòng)。改日我結(jié)構(gòu)的活動(dòng)是中班主題四春天，你好中的語言活動(dòng)醒來了?，F(xiàn)在正值春天萬物清醒的美好季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特色，從小孩的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次語言活動(dòng)。誰人活動(dòng)活動(dòng)要緊有三個(gè)目標(biāo)：第一，激發(fā)幼兒對(duì)春天里的小動(dòng)物的喜愛跟好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；第二，能記取故事的要緊情節(jié)，學(xué)說小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話。第三，通過視聽講結(jié)合，展開幼兒銜接講演的才干。全體活動(dòng)過程，我采用的是一種視聽講結(jié)合的方法，“視確實(shí)是指

2、導(dǎo)幼兒去看、去不雅觀看課件中的內(nèi)容；“聽確實(shí)是傾聽教師的語言啟發(fā)、指導(dǎo)、表現(xiàn)跟樹范；“講確實(shí)是幼兒的講，滿意幼兒想說的愿望。誰人方法能充分變卦幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的深造形狀當(dāng)中。在誰人活動(dòng)當(dāng)中，我要緊采用視聽講結(jié)合理，并力求將情感教誨貫穿與全體語言活動(dòng)當(dāng)中，開始局部，以趣熱忱，做了一個(gè)新的試驗(yàn)，攻破了以往用圖片、談話等引出活動(dòng)主題的方法，而是使用多媒體課件，通過猜謎語的方法，以靜態(tài)的畫面、小動(dòng)物的聲音再現(xiàn)等，吸引了小孩們的眼球，從而激發(fā)了他們對(duì)春天里的小動(dòng)物的熱愛跟好奇的情趣，能饒有興趣的參與到活動(dòng)中來，同時(shí)也特不自然地引出了故事當(dāng)中的動(dòng)物足色，為幼兒理解故狀況節(jié)做了一個(gè)特不好的

3、鋪墊。讓幼兒理解故狀況節(jié)局部，我以情代情，使用了極富感染力的配樂，以我教師自身的熱忱跟語言感染力，為幼兒講演故事內(nèi)容，同時(shí)，也是為了給幼兒一個(gè)殘缺的故事籠統(tǒng)，給幼兒以特不好熏陶跟感染。在理解了故狀況節(jié)的根底上，讓幼兒學(xué)會(huì)故事當(dāng)中小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話局部，我采用了恰當(dāng)?shù)奶嵴髟兎椒?，指?dǎo)幼兒分段不雅欣賞課件，我凹陷了多媒體課件的感染，一是將故事中的足色對(duì)話、動(dòng)物籠統(tǒng)，用小動(dòng)畫的方法表現(xiàn)出來，聲情并茂；二是交換了以往呆板的圖片講演方法，使得故事的內(nèi)容更加爽朗、足色更加鮮活，讓幼兒有身臨其境的感觸。指導(dǎo)操縱跟學(xué)說小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話。評(píng)課稿改日我結(jié)構(gòu)的誰人活動(dòng)要緊兩個(gè)方面的特征：一、試驗(yàn)使用了猜謎語的

4、方法，引出活動(dòng)的主題。誰人活動(dòng)中我要緊采用視聽講結(jié)合理，以趣熱忱，在怎么樣能自然引出活動(dòng)的主題，同時(shí)幼兒也特不敢興趣，我做了一個(gè)小小的試驗(yàn)，攻破了以往用圖片、談話等引出活動(dòng)主題的方法，而是使用多媒體課件，通過猜謎語的方法，以靜態(tài)的畫面、小動(dòng)物的聲音再現(xiàn)等，吸引小孩們的眼球，活動(dòng)中也可以看出，小孩們的心境是高漲的，他們特不甘心參與到我的活動(dòng)當(dāng)中來，這也特不自然地引出了故事當(dāng)中的動(dòng)物足色，為幼兒理解故狀況節(jié)做了一個(gè)特不好的鋪墊。二、我認(rèn)為我自身能較準(zhǔn)確地操縱跟使用多媒體課件停頓輔助教學(xué)。起首，在使用多媒體課件輔助教學(xué)上，作為我集團(tuán)，不斷以來都在不斷的實(shí)際跟研究，在怎么樣使用方面，特不是我比較擅長的

5、語言教學(xué)當(dāng)中，如何樣來操縱好，那么，改日呢，我使用了視聽講結(jié)合的方法，起首是通過課件展示“春蜜斯，引起了幼兒的興趣，“春蜜斯給小冤家猜謎的方法引出故事足色，小冤家猜出后，會(huì)配上照應(yīng)的小動(dòng)畫跟聲音，跟小冤家打呼喚等等，使課件發(fā)揮了圖片所不克不迭交換的輔助感染。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，我將以往使用的單一、呆板的圖片故事教學(xué)，改用借助多媒體課件的方法，使用教師的配樂朗誦故事，并按照故事內(nèi)容放映小動(dòng)畫，將音樂、故事、畫面三者無機(jī)地結(jié)合在一起，撫慰幼兒的視覺、聽覺器官，這種目有所見的方法，能讓幼兒自發(fā)地帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入故事中所描繪的意境當(dāng)中，對(duì)幼兒起到了極大年夜的感染感染，因而，幼兒在活動(dòng)當(dāng)中可以

6、特不快地對(duì)故狀況節(jié)有了大年夜約的理解，并能隨之學(xué)會(huì)了小動(dòng)物之間的足色對(duì)話，特不好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。那么，在活動(dòng)當(dāng)中，我還把小動(dòng)物之間的對(duì)話錄入到課件中去，使得故事內(nèi)容更爽朗，幼兒更隨便接受跟理解，富有親跟力，幼兒也自然而然得追隨著動(dòng)畫片里的小動(dòng)物們學(xué)說了對(duì)話，處置了活動(dòng)的重難點(diǎn)局部。不的，在活動(dòng)當(dāng)中，我使用了春蜜斯給小冤家猜謎的游戲化方法，并給以了他們及時(shí)的支持跟確信，幼兒有特不大年夜的滿意感跟成果感，從而更加有興趣地投入到活動(dòng)中來。我與幼兒之間的足色互動(dòng)，幼兒與幼兒之間的足色互動(dòng)，都極大年夜地變卦了幼兒活動(dòng)積極性，并注重表達(dá)了幼兒在前，教師在后的教學(xué)理念，為幼兒制作了優(yōu)良的語言狀況，讓幼兒充分表達(dá)跟學(xué)說對(duì)話，特不好地發(fā)揮了幼兒的主體性。因而，我的活動(dòng)尚有非常多缺少的所在，如：在課件的制作技藝上，還需要再完滿跟豐富，使得多媒體課件在語言活動(dòng)中發(fā)揮其更好的輔助感染，這仍有待于進(jìn)一步的研究跟實(shí)際。（按照現(xiàn)場幼兒的活動(dòng)狀況，作出反思）