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1、 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思呼-變大了 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀看充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。 2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒 2、輕松歡快的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來(lái)熟悉一下吧。 出示玩具氣球，與幼兒一起爭(zhēng)論：氣球如何變大? 二、給氣球充氣 1.教師給氣球充氣，請(qǐng)幼兒觀看。 師：“小朋友認(rèn)真看一下氣球發(fā)生了什么變化?” 幼：變大了、 教師引

2、導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來(lái)越大。 2.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假如氣球始終充氣，會(huì)發(fā)生什么變化? 三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提示幼兒不要充的過(guò)滿。 四、師幼共同嬉戲：變成一只大氣球。 1、請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣 師：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶一起變成一個(gè)小氣球，教師要開頭充氣了，氣球變大了變大了、” 教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球慢慢變大的樣子。 2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。 師：“現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞氁黄鹱兂梢粋€(gè)小氣球，我們一起來(lái)充氣吧!” 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作表現(xiàn)氣球漸漸變大與破掉的情形。 3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。 五、鼓舞幼兒隨著音樂(lè)變一變。 請(qǐng)幼兒隨著越來(lái)越強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)氣球漸漸膨脹的過(guò)程，.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng)隨著音樂(lè)減弱表現(xiàn)氣球越來(lái)越小的情形。 六.活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演化大變小的形象，增加活動(dòng)樂(lè)趣。 活動(dòng)反思： 氣球本身是孩子們特別喜愛(ài)的玩具，通過(guò)讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過(guò)程中的變化。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀很深厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。