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1、 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思傳聲筒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不洪亮。 2、激發(fā)幼兒的求知欲望，奇怪心。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)名稱： 科學(xué)傳聲筒 活動(dòng)預(yù)備： 自制傳聲筒(實(shí)心、空心)每位幼兒各一根。 活動(dòng)過程： 一：幼兒依據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒(每個(gè)幼兒一根) 1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒。 2、幼兒玩紙棒。 二：引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”自由結(jié)伴玩嬉戲。 1、教師有興趣的對(duì)幼兒說. 2、幼兒兩人一組玩“傳聲筒” 3、提問：“小朋

2、友聽到你的好朋友說話了嗎?”(幼兒紛紛搶著答復(fù)) 教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地，圓圓的，空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。 三：塞進(jìn)紙團(tuán)的傳聲筒 幼兒都發(fā)覺聽到的聲音也不清楚，這是為什么? 四：引導(dǎo)幼兒比擬;兩根傳聲筒。 五：小結(jié) 剛剛我們的小朋友真能干，已經(jīng)知道了為什么塞了紙團(tuán)傳聲筒的聲音不清晰?原來是里面的紙團(tuán)堵住了聲音，所以從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清晰了。(屈.教師.教案網(wǎng)出處)沒有塞紙團(tuán)的傳聲筒傳出的聲音就清晰了。 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒表現(xiàn)的很好，他們對(duì)于傳聲筒很奇怪，在幼兒自由一組玩嬉戲的時(shí)候，我聽到有的小朋友說“這個(gè)東西似乎孫悟空的金龔棒”，還有的說像他們說出了許多的想法，我很快樂，但是在我告知他們這是什么的時(shí)候，他們一下寧?kù)o下來，他們很奇怪，在我說出這個(gè)東西怎么玩的時(shí)候，敘述了怎么玩怎樣玩，他們又快樂的玩了起來，總而言之，在一節(jié)課下來，孩子們的留意力都很集中地聽教師仔細(xì)的敘述。