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1、 2022年中班交通安全活動教育教案 活動目標(biāo)： 1、留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。 2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解安全通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、加強幼兒的安全意識。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料 活動過程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。 提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)熟悉交通標(biāo)志。 1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過嬉戲猜猜看，來穩(wěn)固對交通標(biāo)志的熟悉。 3、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

2、 (三)學(xué)說兒歌 紅綠燈 大公路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 (四)嬉戲 小朋友們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。 教師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案二 活動目標(biāo)： 1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。 2、能在嬉戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場

3、景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。 3、相關(guān)圖片若干 活動過程： 一、出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。 (1)小朋友們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西? (2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以幫忙和愛護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫忙我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈

4、亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是愛護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。” (3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔馳?！?三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案三 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 2、熟悉

5、常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語表達(dá)力量。 【活動預(yù)備】 1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈 2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。 3、幻燈片：去秋游的場景布置。 【活動過程】 1、邊觀看動畫課件邊爭論： (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。 (2)為什么紅紅差點被車撞上? 教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危急了。 (3)組織幼兒爭論：假如你是紅紅，你會怎么辦

6、? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性 (1)提問：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢? 播放錄像，讓幼兒爭論、答復(fù)。 教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢? 3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的

7、交通標(biāo)志。 教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。 師：剛剛小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(教師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義) 4、嬉戲-我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。 5、情景模擬嬉戲：秋游去。 (1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩) 場景二：十字路口(教師扮交警) 師：要過

8、公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈) 場景三：天橋教 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地 延長活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通嬉戲。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案四 活動目的： 1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通安全標(biāo)志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。 活動過程： 一、猜謎語，導(dǎo)入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)章?

9、 2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通安全標(biāo)志。 出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么? 四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌： 交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。 中班交通安全活動訓(xùn)練教案五 活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲紅綠燈知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學(xué)習(xí)兒歌的根底

10、上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。 3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小朋友，今日教師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈) 二、熟悉紅綠燈 1、師說：“你在哪里

11、見過它?它有什么用? 教師總結(jié)：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來治理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。 2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色) 3、熟悉紅燈 你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。 4、熟悉綠燈 你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。 5、熟悉黃燈 你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由敘述) 原

12、來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過公路的時候很危急;汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急)” 2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎? 3、師說：“所以我們一起幫忙小汽車想一個方法，好嗎?(幼兒自由說說)” 4、師說：“教師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以幫忙小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!” 教師朗讀兒歌一遍。 5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述) 四、出示信號牌，學(xué)念兒歌 1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請

13、幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動作。 教師先示范。 師說：“教師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小朋友和教師一起來幫忙小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?” 師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作) 幼兒操作 師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫忙幼兒記憶。 五、嬉戲紅綠燈。 1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，教師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。 2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小朋友跟在教師后面仿照小汽車在路上開，教師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎!” 3、教師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。 4、嬉戲進(jìn)展12次完畢。 六、完畢活動 小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!