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1、2021年中班交通安全教育教案 從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生。那么關(guān)于2021年中班交通安全教育教案內(nèi)容要怎么寫好呢?以下是我為大家準備了2021年中班交通安全教育教案五篇，歡迎參閱。 中班交通安全教育教案一 活動目標： 1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 3、樹立遵守.公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守.行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。 活動過程： 一、觀看兒歌紅綠燈 二、通過提問的

2、方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行

3、駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的? 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠

4、信號燈，并根據(jù)信號動作。) 中班交通安全教育教案二 活動目標： 1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。 2、教學(xué)圖片。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。 1.老師要帶小朋友們?nèi)地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應(yīng)注意些什么呢? 老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。 2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

5、 3.小結(jié)。 我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。 1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。 2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。 中班交通安全教育教案三 活動目標： 1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 3、加強幼兒的安全意識。 4、遵守.行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 掛

6、圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料 活動過程： (一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。 提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的? (二)認識交通標志。 1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過游戲猜猜看，來鞏固對交通標志的認識。 3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 (三)學(xué)說兒歌 紅綠燈 大馬路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 (四)游戲 小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。 老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。 中班交通安全教育教案四 活動目標： 1、了解信號

7、燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、遵守.行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。 3、相關(guān)圖片若干 活動過程： 一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。 (1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西? (2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

8、 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開

9、了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 中班交通安全教育教案五 活動目標 1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 2.讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。 2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。 3、多媒體課件：(1)

10、兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。 活動過程 一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。 師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!” 場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。 師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?” (2)“為什么要走這條路呢?” 請幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。 師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。 師問：“小朋友們

11、，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?” 通過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。 場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。 師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?” 通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。 二、幼兒觀看課件。 1、組織觀看課件(一)

12、。 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路.，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 師問：(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?” (2)“她們發(fā)生了什么事呢?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?” (4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?” 請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。 2、組織幼兒觀看課件(二)。 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，

13、兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。 (1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?” (2)“媽媽是怎樣做的?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?” 請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié)。 三、模仿游戲，體驗生活。 “小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。” 四、延伸活動： (1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲， (2)請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。 2021年中班交通安全教育教案