人教版五年級上冊《夕照》教案.doc
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1、 人教版五年級上冊夕照教案 一、教學(xué)理念 依據(jù)課標(biāo)精神,考慮本文特點(diǎn),從學(xué)生實(shí)際動身,以夕照一文的自然美、語美、情感美為觀賞的核內(nèi)容,充分發(fā)揮信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢,我制定了“以讀悟美、合作觀賞”的教學(xué)策略,設(shè)計(jì)了課前觀看夕照,初步領(lǐng)會美自主學(xué)習(xí)目標(biāo),以讀觀賞美結(jié)合生活閱歷,表達(dá)升華美課外實(shí)踐拓展,連續(xù)查找美這一教學(xué)過程,讓學(xué)生經(jīng)受完整的語文學(xué)習(xí)過程,力求使學(xué)生在讀“夕照”、賞“夕照”過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的想象,通過對語言文字的理解和想象,感受課文中的美妙畫面,體會的思想感情,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)展與提高。 二、教學(xué)分析 文章通過對夕陽西下整個過程的描寫,表達(dá)了對夕照喜愛、贊美的思想感情。
2、該文是對學(xué)生進(jìn)展審美教育的典型文章?!懊匀恕笔怯^賞夕照的整體感受,是全文景物描寫的核心內(nèi)容,也是讀者讀后最劇烈的感受。 課文先寫了對夕照的整體感受,然后根據(jù)時間挨次,記敘了日落過程。又通過太陽下落時顏色的變化,形象地描繪出各個階段的特點(diǎn)。最終在沉迷贊美夕照風(fēng)光的同時,又給予了它深刻的含義。 選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生通過閱讀、想象,感受自然景觀的秀麗,體會抒發(fā)的情感;二是學(xué)習(xí)根據(jù)事物進(jìn)展挨次進(jìn)展觀看的方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本課生字,能正確讀寫以下詞語: 裹上、瀉下、紅潤、杰作、一截、燃燒。 2有感情地朗讀課文,背誦課文。 3理解文中重點(diǎn)句的含義。感受夕照的迷人景物,培育喜愛自然的
3、情感。學(xué)會觀賞美的自然。 4學(xué)習(xí)根據(jù)事物進(jìn)展的挨次觀看的方法。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本文是一篇寄情于景的文章,品嘗語言中觀賞感悟美景,體會當(dāng)時時思想感情應(yīng)成為閱讀本文的主旋。所以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為“朗讀想象、觀賞夕照迷人的風(fēng)光”。主要以“讀中感悟,品嘗觀賞”來突出這一重點(diǎn)。 從語言到它所描繪的圖像的想象,需要學(xué)生有很強(qiáng)的觀看生活、積存生活的力量,以及學(xué)生對文字的感悟力量。這對于剛剛進(jìn)入學(xué)高年級的孩子來說,無疑是很難的。所以“借助文字想象夕照如詩如畫的美”便成了教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中將主要采納信息技術(shù)手段以及充分朗讀的方式來突破這一難點(diǎn)。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1課前觀看夕照,初步領(lǐng)會美 讓學(xué)生親身觀
4、看夕照,初步領(lǐng)會夕照的迷人。然后課前組織溝通,為課上理解想象感悟夕照的美打下根底。 2自主學(xué)習(xí)目標(biāo),以讀觀賞美 (1)這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)其次課“夕照”,請同學(xué)們看板書課題。(板書“夕照“)上節(jié)課我們初步讀了課文,了解了的表達(dá)挨次,初步感受到了夕照那如詩如畫的美。那這節(jié)課同學(xué)們想再去學(xué)點(diǎn)什么?怎么學(xué)呢? 估量學(xué)生會有如下狀況: 讀課文,進(jìn)一步感受夕照的迷人。 通過讀課文進(jìn)一步了解一下夕照怎么美。 抓住重點(diǎn)詞句去默讀理解課文,體會夕照的綺麗。 有感情朗讀課文,背誦課文。 是怎么寫的。 同意大家意見,想用這四個字來概括(板書:朗讀觀賞),行嗎?朗讀觀賞那如詩的語言,朗讀觀賞筆下令人神往的夕照。觀賞這
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