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1、 大班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的知識宮含反思 【活動目標(biāo)】 1、通過操作、嬉戲，要求幼兒能快速區(qū)分出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。 2、幼兒的動手、辨別力量，進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。 3、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 4、初步培育觀看、比擬和反響力量。 【教學(xué)預(yù)備】 幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張。 【教學(xué)過程】 一、帶幼兒進(jìn)學(xué)問宮，激發(fā)幼兒的興趣。 師：今日教師要帶小朋友到學(xué)問宮去玩。在學(xué)問宮，教師要給小朋友好多禮物，但這些禮物肯定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需依據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。 二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。 1、通過觀看

2、，連續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。 師：小朋友真聰慧，都找到了座位。（演示教具）大家認(rèn)真看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒答復(fù)，教師歸納。 2、思索：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？ 3、嬉戲：抱一抱 （1）規(guī)章：教師任一出示1mdash;10中的一個數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)mdash;mdash;自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起） （2）嬉戲反復(fù)進(jìn)展，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 三、變魔術(shù)： 師：小朋友真了不起，學(xué)問宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為其次份禮物送

3、給你們，現(xiàn)在聽好教師告知你們怎么變。 四、開火車嬉戲，出學(xué)問宮。 教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。小百科：學(xué)問是符合文明方向的，人類對物質(zhì)世界以及精神世界探究的結(jié)果總和。學(xué)問，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定。但學(xué)問的價值推斷標(biāo)準(zhǔn)在于有用性，以能否讓人類制造新物質(zhì)，得到力氣和權(quán)力等等為考量。有一個經(jīng)典的定義來自于柏拉圖:一條陳述能稱得上是學(xué)問必需滿意三個條件，它肯定是被驗證過的，正確的，而且是被人們信任的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。由此看來，學(xué)問屬于文化，而文化是感性與學(xué)問上的升華，這就是學(xué)問與文化之間的關(guān)系。