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1、 人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)2、你還記得小壁虎為什么要借尾巴嗎？他向哪些小動(dòng)物去借尾巴了？ 二、學(xué)習(xí)課文，感悟理解 1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段 讓我們先來看看小壁虎向小魚借尾巴的那一段吧！自由讀，他借到尾巴了嗎？ 是不是他借尾巴時(shí)沒有禮貌，所以小魚不借他？他借尾巴時(shí)是怎么說的？找出那句話來讀一讀，從哪里看出他有禮貌？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀小壁虎說的話。指名讀，齊讀。 多有禮貌的小壁虎啊，那為什么小魚姐姐不把尾巴借給他呢？讓學(xué)生說說小魚尾巴的作用。 讀讀小魚姐姐的話，讀出小魚姐姐的犯難心情。 分角色朗讀小壁虎向小魚借尾巴時(shí)的對(duì)話。同桌自由練習(xí)，指名讀。 2、自主學(xué)習(xí)第四、五自然段 自由讀四

2、、五段，學(xué)生溝通 你讀懂了什么，還有什么問題？ 想一想，老黃牛和小燕子為什么不愿把尾巴借給小壁虎？ 了解動(dòng)物尾巴的作用 （）的尾巴要用來（）。 你們想想看，黃牛和燕子的話應(yīng)當(dāng)怎么讀？誰來試一試？ 分角色朗讀第四、五自然段 鼓舞學(xué)生加上動(dòng)作試試。 3、仿照課文，練習(xí)說話 小壁虎還會(huì)向誰去借尾巴？你能依據(jù)自己對(duì)其他動(dòng)物尾巴的了解，再編一兩個(gè)自然段嗎？ 同桌溝通。 指名說。 評(píng)議。 4、學(xué)習(xí)第六、七自然段 小壁虎最終借到尾巴了嗎？它的尾巴是從哪里來的？ 小壁虎又得到了一條新尾巴，這時(shí)它的心情是怎樣的？它的話應(yīng)當(dāng)怎樣讀？指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小壁虎快樂的心情。 三、課堂演練，加深理解 1、以小組為單位，分角色朗讀全文。小組長安排角色，學(xué)生進(jìn)展表演。 2、指名小組佩戴頭飾上臺(tái)表演，全班評(píng)議。 四、課堂總結(jié)，課后延長 1、集體分角色朗讀全文。 2、布置課后作業(yè)，回家編一個(gè)新的小壁虎借尾巴的故事給爸爸媽媽聽。