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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認知相鄰數(shù)（認識日歷）幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認知相鄰數(shù)（認識日歷）活動目標(biāo)：1.認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3.樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?只小動物圖片、5座房子、15數(shù)字卡片、15點卡、15實物卡片活動過程：1、小動物找鄰居(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。師：今天有個小客人來到我們中(6)班，我們歡迎它(教師出示小兔)!師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎?評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)

2、學(xué)活動的興趣。教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓?小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?(2)出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。(3)教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。2、數(shù)字朋友找鄰居師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰

3、居是誰和誰(1，3)?(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。3、游戲：找朋友(1)教師幼兒共同游戲：找朋友評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進一步理解、運用相鄰數(shù)概念。(2)幼兒自主游戲找朋友評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經(jīng)驗的理解和運用。4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。評析：幼

4、兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。5、活動評價請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字(或點子)的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。評析：評價環(huán)節(jié)是教師帶領(lǐng)幼兒提升新經(jīng)驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數(shù)的相鄰數(shù)，并能進一步理清相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識日歷活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷。2.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。3.對日歷有興趣，懂得珍惜時間?；顒又?/p>

5、點：運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30(28、31)天，一年有365天?；顒与y點：大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?活動準備“日歷”謎語日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計記錄表孩子的作業(yè)單：1.改正作業(yè)單中錯誤的月份日期2.將沒有寫完的月份日期完成3.擺放月份日期活動過程一、開始部分：謎語導(dǎo)入一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。二、基本部分：認識日歷1.認識日歷，感知年月日關(guān)系出示日歷圖片，幼兒觀察提問：這是什么?這是哪年的日歷?你從哪里看到的?提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎?提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么?引導(dǎo)孩子感知月。提問

6、：那你知道共有多少個月?分別是幾月到幾月?小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個月。2.感知大月、小月(1)提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎?有什么不同?幼答(2)這些月到底有多少天我們一起進行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日歷進行統(tǒng)計。(教師講解記錄表)(3)針對統(tǒng)計結(jié)果進行集體講述。(4)我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么?(小月)。和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。(5)游戲：我說月份，你說大小月。3.感知2月份提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月?他有多少天?小結(jié)：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當(dāng)它是28天時一年是365天，我們說它是平年，當(dāng)它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。4.分組：(1)改正作業(yè)單中錯誤的月份日期(2)將沒有寫完的月份日期完成(3)擺放月份，再次鞏固對大小月的認識。(對能力較弱的孩子)5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評。三、結(jié)束部分：討論珍惜時間討論：我們今天認識了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎?(時間)，那我們小朋友要如何珍惜時間呢?師對此進行小結(jié)。5