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1、 幼兒園中班科學(xué)教案沉和浮 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案沉和浮 活動(dòng)目標(biāo)： 1觀看物體在水中的沉出現(xiàn)象并依據(jù)物體的沉浮特征分類(lèi)。 2對(duì)沉出現(xiàn)象有探究的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份（見(jiàn)附表）。 2每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。 3集體記錄表和沉浮字卡圖片。 活動(dòng)過(guò)程： （一）感受沉出現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究興趣。 1教師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西，看看是什么？假如把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢？ 2請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)輕輕的放到水里，認(rèn)真看它怎么樣了？ 3教師：出示字卡，一起用動(dòng)作來(lái)做一做沉和浮。這里畫(huà)了一杯水，誰(shuí)來(lái)貼一下沉下去的

2、時(shí)候物體在水中的位置？浮起來(lái)是物體在水中的位置？適當(dāng)訂正不對(duì)的。 4教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒(méi)在水中的叫沉。 （二）熟悉操作材料和記錄表，商議記錄方法。 1熟悉操作材料和記錄表。 教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來(lái)看看有些什么？你猜哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)？（幼兒猜想） 2了解活動(dòng)記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見(jiàn)過(guò)這樣的表格嗎？表上的問(wèn)號(hào)表示什么？小手表示什么？表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣？哪些會(huì)沉？哪些會(huì)浮？ 3商議記錄的方法，教師這里有兩個(gè)標(biāo)記，你們覺(jué)得哪個(gè)可以表示沉？哪個(gè)表示??？教師依據(jù)幼兒的猜想進(jìn)展記錄。 （三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探究并記錄沉出現(xiàn)

3、象。 1.教師：現(xiàn)在要請(qǐng)大家來(lái)做試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你的猜想。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)展記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來(lái)了，記錄的小朋友看好放的是哪個(gè)，是沉下去的還是浮起來(lái)的，進(jìn)展記錄。（認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表） 2.兩人合作探究沉浮并記錄。 （四）出示集體記錄單，幼兒溝通、分類(lèi)。 1教師：你猜對(duì)了嗎？經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，結(jié)果怎樣？（教師依據(jù)幼兒的試驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)展沉與浮的狀況記錄。） 2教師：現(xiàn)在我們給這些東西來(lái)分類(lèi)，你準(zhǔn)備怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)沉與浮進(jìn)展分類(lèi)，每組有兩個(gè)小筐，請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來(lái)的東西放在箭頭向上的筐里） 3幼兒把材料按沉和浮分類(lèi)，剛剛還有問(wèn)題的小朋友可以到教師這邊再來(lái)試試。 4溝通：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？ （五）小結(jié)，擴(kuò)展幼兒閱歷。 教師：今日我們發(fā)覺(jué)了把物體放到水里，有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮現(xiàn)來(lái)。你還觀察過(guò)哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告知大家。假如教室里有的可以去拿過(guò)來(lái)試試。（輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）