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1、2024年幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì)（12篇）幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 故事好餓的小蛇內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了好餓的小蛇這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見(jiàn)到蘋(píng)果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋(píng)果后變成蘋(píng)果蛇，來(lái)反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合綱要精神在活動(dòng)

2、中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。 2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！?3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電視機(jī)、電腦。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。 1、出示小蛇圖片，幼兒觀(guān)察。 師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看，這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？ （細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的） 師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ （引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的） 2、幼兒

3、學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。 師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？ （請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定） （評(píng)析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來(lái)，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。） 二、欣賞pp-有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門(mén)去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，你們猜一猜，小蛇會(huì)怎么做呢？ 2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫好餓的小蛇。 （二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。 引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，

4、它就出門(mén)去找東西吃。 1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。 師：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？ 2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。 師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果，它張大嘴巴啊嗚一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句啊嗚-咕嘟、咕嘟，真好吃）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋(píng)果，變成了一條蘋(píng)果蛇。 3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看故事，感受小蛇吃水果的情景。 師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一根黃顏色長(zhǎng)長(zhǎng)的水果，猜猜看是什么水果呢？ 師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚-

5、咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會(huì)怎么說(shuō)呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的水果，猜猜看是什么水果呢？ 師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？ 師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？ 師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？ 4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀(guān)看好餓的小蛇pp-咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，變成了一條蛇。）1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿

6、小蛇吃水果的聲音。）2、它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫吞，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞?hào)|西吃？為什么？ 3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。 （四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。 1、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門(mén)。）2、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們?cè)囈辉?。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的?dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說(shuō)話(huà)怎么說(shuō)？ 3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話(huà)、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。 4、老師和幼兒

7、坐在一起，跟著flash表演故事。 幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8 以下是辦公室歐陽(yáng)老師整理的幼兒園小班繪本好餓的小蛇說(shuō)課稿范文，雖然不是很優(yōu)秀，但也基本表明了說(shuō)課稿的主要方向。 一、說(shuō)教材 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 繪本好餓的小蛇內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出啊嗚、咕嘟的情景具有趣味性，幼兒樂(lè)意模仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了好餓的小蛇這一課題。在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以蛇媽媽的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興

8、趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合綱要精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要細(xì)嚼慢咽道理，使活動(dòng)主題得到升華。 2、目標(biāo)定位 (1)通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。 (2)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測(cè)與想象。 (3)感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀 活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測(cè)與想象。 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈片

9、、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片 二、學(xué)教法 1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望 2、多媒體課件法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。 3、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀(guān)察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀(guān)察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽(tīng)的話(huà)來(lái)講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。 三、說(shuō)學(xué)法 1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用

10、有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述事物的顏色、形狀等，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、多渠道參與法：新綱要明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。 3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒參與畫(huà)面中小蛇吃水果的各種場(chǎng)景，同時(shí)注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)吃水果時(shí)發(fā)出的啊嗚、啊嗚的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。 四、說(shuō)流程 1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。 提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小

11、蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)) 2.教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事 指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。 提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西? 總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。 3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。 雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)啊嗚和咕嘟這兩個(gè)擬聲詞。 4.教師第二遍完整的講述故事 (1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)好餓的小蛇 (2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。 五、結(jié)束 討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察后

12、環(huán)襯和封底。 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。 幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７?、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７?、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件 活動(dòng)過(guò)程 一、借助視頻，激發(fā)興趣 1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了

13、一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察） 2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子） 3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！ 4.師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像） 5.師：小蛇的肚子好餓好餓啊?。ǔ鍪緲?shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述） 6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)） 二、逐段理

14、解，想象模仿 1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的） 2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？ 3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”） 4.師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的*）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？ 5.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)） 6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“

15、啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性） 7.師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述） 8.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。 9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子） 10.借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。 三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸 1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話(huà)。 2.師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始

16、舒舒服服地睡覺(jué)了。 3.師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫好餓的小蛇，它讓我們學(xué)會(huì)了說(shuō)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、想象，來(lái)感知繪本內(nèi)容的好玩有趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè) 2、鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的外形特點(diǎn)。激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 好餓的小蛇ppt 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片） 師：看看，這是新朋友是誰(shuí)呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是

17、怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來(lái)形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子） 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（跟著音樂(lè)模仿） 師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位休息一下吧！ 師：一大早啊，小蛇的肚子就開(kāi)始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫啊？ 師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食物了呢？（樹(shù)林里） 二、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象 1.師：好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？（紅紅的的、圓圓的?） 師：你猜猜，好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果以后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象） 師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子

18、就猜對(duì)了。好餓的小蛇，張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕嚕，一口就把蘋(píng)果吞下肚了。我們一起來(lái)張大嘴巴學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子。 師：吃完蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣子？ 小結(jié)：好餓小蛇吃了蘋(píng)果以后，身體變成了圓圓的的。它高興的回家了。 2.師：第二天好餓的小蛇又去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（表演小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。） 師：吃了相香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？ 小結(jié)：好餓的小蛇吃了黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。 3.師：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼兒大膽猜）我們一起來(lái)看看是什么？（飯團(tuán)）我們一起來(lái)張大嘴巴，一起吃掉它。 師：

19、吃了飯團(tuán)的小蛇，肚子變成什么形狀了? 小結(jié)：好餓的小蛇，吃了飯團(tuán)，身體變成三角形的了。 4.師：第四天，小蛇又出去找東西吃了，看看小蛇變成的樣子，你能猜出它吃了什么嗎？（葡萄）葡萄是什么顏色的？我們一起來(lái)看看它吃的是不是葡萄。 5.師：第五天小蛇找到了什么？（菠蘿）菠蘿身上是帶刺的，你們猜小蛇還會(huì)一口吃掉嗎？（幼兒自由回答）我們一起來(lái)來(lái)看看它有沒(méi)有吃掉？（有）你從哪里看出來(lái)它吃掉了？（小蛇的肚子變成了菠蘿的形狀） 6.師：第六天，好餓的小蛇又扭啊扭出來(lái)找吃的，呀，這次它找到了什么？（一棵長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果的大樹(shù)）。這這次他會(huì)怎么做呢？他張開(kāi)大作，把整棵樹(shù)都吞掉了。肚子變成了什么樣子？（蘋(píng)果樹(shù)的樣子） 7

20、.師：這次，小蛇吃飽了嗎？它找到一塊大石頭睡著了。我們也一起閉上眼睛。 三.完整欣賞，情節(jié)回顧。 師：小朋友悄悄的把眼睛睜開(kāi)。我們?cè)僖黄鹂纯葱∩邉倓偝粤四男〇|西？孫老師最喜歡吃這個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。你最喜歡吃這里面的哪個(gè)東西？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整） 四.延伸 師:我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不能和小蛇一樣。 活動(dòng)反思： 好餓的小蛇是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的

21、，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引。 但是整節(jié)課我仍然存在許多的不足之處。作為一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得教師的肢體語(yǔ)言要更夸張一點(diǎn)，效果會(huì)更好。其次在活動(dòng)中過(guò)多的引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蛇肚子的形狀，而忽略了細(xì)節(jié)的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。小班閱讀中讀圖更加重要，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀(guān)察圖畫(huà)，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。 幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 3.

22、感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７?、?yīng)用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀 2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件 活動(dòng)過(guò)程 一、借助視頻，激發(fā)興趣 1. 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察） 2. 師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子） 3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小

23、蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！ 4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像） 5. 師：小蛇的肚子好餓好餓?。。ǔ鍪緲?shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述） 6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)） 二、逐段理解，想象模仿 1. 師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的） 2. 師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？ 3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要

24、吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”） 4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的欲望）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？ 5. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)） 6. 師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性） 7. 師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述） 8. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。 9. 師：好餓的小蛇

25、吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子） 10. 借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。 三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸 1. 教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話(huà)。 2. 師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。 3. 師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫好餓的小蛇，它讓我們學(xué)會(huì)了說(shuō)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 幼兒園小班好餓的小蛇教學(xué)

26、設(shè)計(jì) 篇12 好餓的小蛇，我們上學(xué)期作為繪本閱讀已經(jīng)給孩子們看過(guò)，我想把繪本與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了一些思考，與大家作個(gè)交流。 好餓的小蛇這個(gè)題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會(huì)覺(jué)得“靈”。我覺(jué)得，它有以下兩個(gè)主要特點(diǎn)。第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。如：畫(huà)面圖像簡(jiǎn)單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣等。 第二，作品具有特別個(gè)性。那就是作品充滿(mǎn)了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會(huì)變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋(píng)果樹(shù)吞下去了，身體出奇地變成了一個(gè)樹(shù)。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)、思維特點(diǎn)完全匹配。根據(jù)這個(gè)有趣的故事情節(jié)，我們截取其中的這一段，給幼兒準(zhǔn)備畫(huà)好的蘋(píng)果樹(shù)，如果采用蠟筆畫(huà)，我們可以讓幼兒用相應(yīng)的顏色給蘋(píng)果樹(shù)涂上顏色，然后再添畫(huà)蘋(píng)果。在示范時(shí)，老師結(jié)合繪本內(nèi)容：“小蛇把蘋(píng)果樹(shù)吞了下去，瞧，小蛇變成了什么？”（蘋(píng)果樹(shù)）“那我們趕快把蘋(píng)果樹(shù)穿上好看的衣服吧?！痹诮o蘋(píng)果樹(shù)涂好漂亮的顏色后再進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：添畫(huà)蘋(píng)果?！斑@么漂亮的蘋(píng)果樹(shù)，怎么沒(méi)有了果子呀？果子到哪里去了？”由此進(jìn)一步引出添畫(huà)蘋(píng)果，難度也適當(dāng)增加，孩子們肯定是非常的感興趣。如果將蠟筆畫(huà)改成國(guó)畫(huà)的形式添畫(huà)蘋(píng)果，相信也能取得很好的效果。我將在以后的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步與大家分享有關(guān)繪本好餓的小蛇與美術(shù)結(jié)合一起教學(xué)的點(diǎn)滴。33