《彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案5篇.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案5篇.doc（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 精選彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案5篇_公文驛站每一份教案制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種表達(dá)，它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對(duì)課堂教學(xué)的理解，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。下面是由我給大家?guī)淼牟噬膲?mèng)幼兒園小班語言教案，一起來看看吧!彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)朗讀并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)展仿編，感受兒歌的語言美。活動(dòng)預(yù)備1.自制繪本夢(mèng)、音樂2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)?；顒?dòng)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)展仿編?；顒?dòng)過程1、開頭局部：教師與幼兒談話，激發(fā)幼

2、兒學(xué)習(xí)興趣?！澳銈冏鲞^夢(mèng)嗎?”()“有四位小客人也愛做夢(mèng)，讓我們一起聽聽?！备揪植?1)學(xué)習(xí)詩歌夢(mèng)，理解詩歌內(nèi)容。1觀賞自制繪本夢(mèng)，理解詩歌內(nèi)容。第一幅圖：師：這是誰?小草在干什么?小草愛做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。其次幅圖：師：小花愛做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?小結(jié)：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。第三幅圖：師：白云愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色?小結(jié)：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。第四幅圖：師：小朋友愛做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色?小結(jié)：(教師幫忙幼兒梳理閱歷)小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。(2)回憶詩歌內(nèi)容，幫忙記憶。師：剛剛都是誰愛做夢(mèng)?(

3、出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫忙幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。(3)幼兒觀賞教師朗讀詩歌夢(mèng)。(播放背景音樂)師： 夢(mèng) 小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。師：聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!(4)幼兒完整朗讀詩歌12遍(依據(jù)幼兒把握狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整)。3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢(mèng)”的情境嬉戲，讓每位幼兒成為仿編者。(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜想其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)展仿編。教師進(jìn)展個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(3)送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)將手中的

4、“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”。(4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗讀。4、完畢局部 伴隨音樂進(jìn)入彩色夢(mèng)境。彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇2教學(xué)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，提高幼兒的語言表達(dá)力量。2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗讀，提高幼兒的語言表達(dá)力量。教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(1)觀看PPT： "今日教師帶你們來到了一個(gè)漂亮的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體答復(fù))(2)引導(dǎo)啟發(fā)：

5、引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)展總結(jié)。(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?2.理解詩歌，感知事物與顏色的關(guān)系(1)出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)漂亮的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。(2)出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好

6、歡樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。(3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜想)播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。3.朗讀詩歌，感受詩歌韻律美(1)教師有感情的朗讀詩歌。(2)教師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。(3)提出朗讀的要求，仿照動(dòng)作，有感情的再次朗讀。4.制造想象，仿

7、編詩歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?(2)完整地朗讀詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩歌完整的朗讀一遍)5.活動(dòng)完畢。平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小朋友來給爸爸媽媽朗讀這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起祝各位教師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇3活動(dòng)意圖：怎樣讓孩子對(duì)詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)?對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來說是有肯定難度的。本次活動(dòng)通過一個(gè)小隱秘，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過幼兒和教師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編彩色的夢(mèng)，在加深幼兒對(duì)詩

8、歌理解的同時(shí)，不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美妙的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境。2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。3.仿照兒歌句式進(jìn)展創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒思維力量。4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對(duì)話。5.參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動(dòng)預(yù)備：彩色的夢(mèng)教學(xué)掛圖等?；顒?dòng)過程：1.通過一個(gè)小“隱秘”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢(mèng)?！案嬷∨笥褌円粋€(gè)小隱秘，昨天晚上教師做了一個(gè)很奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見教師會(huì)飛了，一會(huì)兒飛高了，在藍(lán)藍(lán)的天上享受暖和的陽光，一會(huì)兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞

9、花香可真美呀”“小朋友你們睡覺的時(shí)候做過夢(mèng)嗎?”“有哪位小朋友來說說他夢(mèng)到過什么?”2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語言說出來?！靶∨笥涯銈冎绬?，除了我們喜愛做夢(mèng)，小花、小草也很喜愛做夢(mèng)哦!而且他們的夢(mèng)還有顏色呢!”“下面，我們來一起觀賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的?”“小草的夢(mèng)，是什么顏色的?;本文小花的夢(mèng)，是什么顏色的?”3.師幼共同學(xué)習(xí)兒歌彩色的夢(mèng)，鼓舞幼兒用肢體來表達(dá)情感。“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”“小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”“云朵愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”“小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”教師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí)，

10、抒發(fā)美妙情感。4.鼓舞幼兒想象，仿編兒歌，進(jìn)展幼兒的思維力量?！俺诵』ā⑿〔菹矏圩鰤?mèng)，還有許多得意的動(dòng)物、植物也喜愛做夢(mèng)哦?！薄靶∨笥涯銇聿虏?，還有誰喜愛做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?”活動(dòng)小結(jié)：這節(jié)活動(dòng)課，幼兒通過肢體+語言的形式，將彩色的夢(mèng)很美麗的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓舞幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的;有的孩子說：“葡萄愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的”真是讓我很感慨：孩子們的想象力豐富多彩!教學(xué)反思：幼兒特別喜愛聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都盼望快一點(diǎn)聽教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法

11、，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗讀兒歌，培育幼兒的語言表達(dá)力量和想象力量。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒?dòng)預(yù)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂搖籃曲?；顒?dòng)過程：(一)情境表演，引入課題1、師：今日有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰?(小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。)師：大家歡送他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班

12、的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們寧靜不要打攪他們好嗎?2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著漂亮的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來。師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎?這時(shí)候，小草伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說：“我夢(mèng)見綠綠的小草?！苯又』ㄐ蚜?，她說：“我夢(mèng)見紅紅的小花?！边@時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰：“我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”最終，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)漂亮的夢(mèng)，夢(mèng)見五顏六色的彩虹。”(二)(學(xué)習(xí)兒歌過渡語)師：“他們的夢(mèng)美不美?教

13、師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩意的夢(mèng)，教師真想用一首詩來表達(dá)。”1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。2、采納整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。爭論：師：“小朋友你們做過夢(mèng)嗎?能跟教師說說你夢(mèng)到了什么嗎?”(三)活動(dòng)延長：1、師：“哇，原來我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩，和我們今日到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會(huì)做夢(mèng)，還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢?你們見過什么東西的夢(mèng)是什么顏色的?”引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，大樹的夢(mèng)是綠綠的，蘋果的夢(mèng)是紅紅的，葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。(若幼兒說不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍

14、繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的?”)2、結(jié)尾師：“小朋友們，天又黑了(放搖籃曲)，我們又要休息進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢?下次再告知教師你們都?jí)舻搅耸裁??！眱焊瑁翰噬膲?mèng)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。小寶寶愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇5活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌美麗的意境。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢(mèng)境與顏色之間的關(guān)系。有感情地朗讀兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進(jìn)展創(chuàng)編。活動(dòng)預(yù)備課件預(yù)備：彩色的夢(mèng)兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。活動(dòng)過程出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。1.組織談話，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢(mèng)。你們做過夢(mèng)

15、嗎?夢(mèng)到了什么?2.出示兒歌圖片，鼓舞幼兒大膽想象夢(mèng)境。圖片上誰也在做夢(mèng)呢?(小草、小花、白云和小朋友)你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么?他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的?播放兒歌音頻彩色的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒思索夢(mèng)境與顏色之間的關(guān)系。在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的?為什么說小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的?小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的;小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的;天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。播放兒歌音頻及伴奏彩色的夢(mèng)，出

16、示圖片，鼓舞幼兒有感情地朗讀并嘗試仿編兒歌。1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶著幼兒朗讀兒歌23遍。2.組織爭論，鼓舞幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌。你覺得誰也喜愛做夢(mèng)?它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢?請(qǐng)你用“_愛做夢(mèng)，夢(mèng)是_的”說一說。(大樹愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的)活動(dòng)延長區(qū)域活動(dòng)在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片彩色的夢(mèng)，鼓舞幼兒連續(xù)朗讀、仿編兒歌。以下是與精選彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案5篇相關(guān)的文章精選彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案5篇每一份教案制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種表達(dá)，它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對(duì)課堂教學(xué)的理解，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。下面是由我給大家?guī)淼牟噬膲?mèng)幼兒園小班語言教案，一起來看看吧!彩色的夢(mèng)幼兒園小班語言教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)朗 來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)共享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們準(zhǔn)時(shí)刪除。