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1、幼兒生活故事的特點(diǎn)幼兒生活故事的特點(diǎn)1.一一 作品分析作品分析2.珍珍唱歌 任歌舒內(nèi)容：客人要珍珍唱歌，珍珍想唱又沒唱的一件小事。形象特點(diǎn)：忸怩靦腆，上不得臺(tái)面出不得眾，性格別扭動(dòng)作描寫：扭著腰、往媽媽身后逃、撅著嘴、語言描寫：我不唱；你越推，我越不唱；走調(diào)兒啦；你們統(tǒng)統(tǒng)閉上眼睛；你們朝墻坐人物形象的對(duì)比素材來源于生活具有現(xiàn)實(shí)教育意義3.小奇傻不傻 任大霖內(nèi)容：兩件小事，小奇傻氣行為后面有一顆愛媽媽的善良的心。結(jié)構(gòu)：串聯(lián)式小結(jié)：愛是文學(xué)作品中永恒的主題，愛也是人類的本能。但是，我們也要看到，當(dāng)今社會(huì)，許多人喪失了愛的能力，以為給父母錢就是愛等等。這個(gè)作品用幾件平凡的事告訴幼兒愛媽媽的方式，在欣

2、賞這樣的故事的過程中，愛的種子會(huì)在孩子的心田里生根發(fā)芽。4.誰勇敢 楊福慶 內(nèi)容：敢捅馬蜂窩的小松在馬蜂炸窩后狼狽而逃，不敢捅的小勇在緊急關(guān)頭保護(hù)鋼鋼卻被馬蜂蜇腫了臉，痛得哭了，兩相對(duì)比，告訴幼兒什么是真正的勇敢。寫作特點(diǎn)：對(duì)比；對(duì)話簡(jiǎn)潔口語化，但寫出了人物的個(gè)性5.一亮一暗的燈 任霞苓寫作特點(diǎn)：懸念設(shè)置，成功地吸引了幼兒的注意力；細(xì)節(jié)的描寫（聲音、語言、動(dòng)作等）又渲染了故事的緊張氣氛。結(jié)尾借小花貓的話點(diǎn)出主旨，略帶戲謔卻又妙趣橫生。（1）情節(jié)曲折但又單純 （2）重視語言、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫 （3）融教育意義于有趣的故事情節(jié)中6.三個(gè)伙伴 奧謝耶娃開篇點(diǎn)出事因，迅速進(jìn)入情節(jié)。用對(duì)比的方法敘寫三個(gè)孩

3、子的表現(xiàn)。用語言表示（惋惜、叮囑）、用行動(dòng)表示（掰），沒有說教，主題卻不言而喻。白描。真實(shí)地還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，拒絕說教。7.藍(lán)色的樹葉形象：卡佳“問媽媽”“問哥哥”，“不要”“這可多啦”，皺著眉頭，一臉的不樂意；“拿去用吧”，羞紅了臉 自私、小氣、別扭、誠(chéng)實(shí) 為什么不直接拒絕？雖找借口，卻不撒謊，真實(shí)地反映了孩子的個(gè)性。蓮娜：?jiǎn)渭?、耐心，?zhí)著，自尊心強(qiáng)教育意義：不能太自私，“要好好給，別人才肯接受”。小結(jié)：深入幼兒的生活，仔細(xì)觀察，揣摩幼兒的內(nèi)心，突出人物的語言和動(dòng)作，塑造真實(shí)可感又有代表性的形象。8.六個(gè)娃娃七個(gè)坑 線索：尋找“失蹤的孩子”情節(jié)：點(diǎn)數(shù)不對(duì)尋人不著（懸念）老伯出策六個(gè)娃娃七個(gè)坑、歡

4、喜收?qǐng)?。小結(jié)：（1）情節(jié)曲折而又單純 （2）老伯這一形象對(duì)幼兒教育的啟示。9.聽魚說話 格里費(fèi)什瓊兒的外公有趣。愛釣魚。問蚯蚓，回復(fù)外孫女；聽魚說話并假裝回復(fù)，對(duì)外孫女識(shí)破他的把戲后不怒反喜。樂觀、善解人意。瓊兒“蚯蚓不疼嗎”“不忍心”善良純潔 “蚯蚓什么也沒說”“自己聽”“小魚說”“下一回”機(jī)靈、對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情。主題：關(guān)愛動(dòng)物，同情弱小。語言：風(fēng)趣幽默，清新優(yōu)雅。小結(jié)：（1）充滿童趣 （2）對(duì)待幼兒的態(tài)度10.二、幼兒生活故事的特點(diǎn)1、很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性 生活故事的題材來自幼兒真實(shí)的生活 作家創(chuàng)作的動(dòng)因和意圖，往往緣于幼兒成長(zhǎng)教育中需要解決的問題。2、故事單純而又略有曲折；重視通過語言和動(dòng)作的刻畫突出人物形象。3、濃郁的幼兒生活情趣11.12.