《2020春四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)小數(shù)的進(jìn)位加法教案西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)小數(shù)的進(jìn)位加法教案西師大版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一課時(shí) 小數(shù)的進(jìn)位加法【教學(xué)內(nèi)容】課本第79頁例1及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1、能結(jié)合具體情境，分析解決問題,從而進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)加法的意義。2、在探討、觀察、比較中，理解小數(shù)加法的算理,總結(jié)出小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能用自己的語言表達(dá)出來。3、通過說一說、議一議、算一算等課堂活動(dòng)提高學(xué)生主動(dòng)探索解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、探索精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解小數(shù)進(jìn)位加法的算理和計(jì)算方法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入教師：我們以前學(xué)過小數(shù)加法，同學(xué)們還記得嗎？請大家回憶一下它的計(jì)算方法。1、算一算22+14=194+06=35+28=176+92=讓學(xué)生以競賽形

2、式完成。2、說一說小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么異同計(jì)算時(shí)要注意什么？教師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加法。（教師板書課題）對于今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你有什么疑問或有什么想知道的嗎？學(xué)生提出自己的疑問。教師：下面，我們就一起來學(xué)習(xí)新知識，解決同學(xué)們心中的疑惑。二、創(chuàng)設(shè)情景，探究算法1、投影儀出示第79頁例1的情景圖.教師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說說你從這幅圖中獲得了哪些信息？你準(zhǔn)備怎樣解決例1中提出的問題？學(xué)生觀察情境圖，先獨(dú)立思考，再與同桌討論，在此基礎(chǔ)上全班交流。2、探究算法。（1）觀察分析，引發(fā)思考。教師：同學(xué)們對題意理解得非常清楚，解決問題的方法也很到位！要知道李伯伯家應(yīng)付水費(fèi)和天然氣費(fèi)共多少元，

3、就需要把他家這個(gè)月所交的兩項(xiàng)費(fèi)用合并起來。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書列式：24.83+51.6=教師：仔細(xì)觀察，這個(gè)算式與我們以前學(xué)過的小數(shù)加法有什么不同之處？引導(dǎo)學(xué)生說出該題是兩位小數(shù)加一位小數(shù)的進(jìn)位加法。（2） 獨(dú)立試算，自主探索。教師：你能計(jì)算這道題嗎？試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視觀察，把學(xué)生計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的不同算法板書出來。估計(jì)學(xué)生在計(jì)算時(shí)可能出現(xiàn)以下幾種情況： 2 4.83 2 4.8 3 2 4.8 3+5 1.6 +5 1.6 +5 1. 6 7 6.4 3 2 9.9 9 7 5.8 9（3）討論分析，明晰算法。教師組織學(xué)生分組討論：以上這幾種算法，哪種是正確的？為什么？集體討論，討論話題可為：哪些數(shù)是相同數(shù)位上的數(shù)？怎樣才能把相同數(shù)位上的數(shù)對齊？通過交流引導(dǎo),使學(xué)生進(jìn)一步明確只要小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位也就對齊了的道理。三、多層練習(xí),鞏固算法 1、比一比，看誰算得又對又快。6.27+28.93 39.67+10.38 15.45+9.6學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師指名板演，集體訂正。 2、練習(xí)二十三第1題。先請學(xué)生讀題，分析題意后再列式計(jì)算。 3、結(jié)合練習(xí)議一議，你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么？四、課堂小結(jié)教師：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？還有什么問題？教學(xué)反思：2