《小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)6我選我教案二.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)6我選我教案二.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、我選我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。、能正確流利有感情的朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。5、通過學(xué)習(xí)，感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。、理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3分鐘）1、談話導(dǎo)入，引出課題前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看

2、吧！我選我（齊讀）2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，掌握“勞動(dòng)委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲”等詞語。認(rèn)識(shí)會(huì)寫“員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班”10個(gè)字。（2）、讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。（3）、想想課文寫了一件什么事。（4）、能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評(píng)。1、我會(huì)讀委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌（生提醒“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻

3、音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“nng”和“qi”。生展示個(gè)別讀生評(píng)價(jià)生展示開火車讀生評(píng)價(jià)生展示順序打亂讀生評(píng)價(jià)）2、 認(rèn)讀詞語 勞動(dòng)委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲（1）學(xué)生展示帶拼音齊讀：（）、去掉拼音朗讀。（3）學(xué)生展示練習(xí)表達(dá)。 3、生展示讀課文 （生評(píng)價(jià)是否讀流利？多字？少字？）4、識(shí)字、寫字員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班（1）.識(shí)字生提醒本課生字中，“班”的韻母是前鼻音，“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音，“員”是撮口音，“室”“是翹舌音（2）、學(xué)生展示分析識(shí)記生字。（加一加、減一減、換偏旁、猜謎語等） （3）寫字a、生提醒并展示寫字的筆畫、筆順

4、、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。b、學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）課文寫了一件什么事？四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）假如你參加班干部競選，你準(zhǔn)備怎么做，講些什么？第二課時(shí)一、 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）1、激發(fā)學(xué)生展示讀書成果師：上節(jié)課我們認(rèn)認(rèn)真真地讀了我選我這篇課文。我知道很多同學(xué)讀的都不錯(cuò)。老師沒有領(lǐng)讀，你通過自己的努力能把課文讀下來了，高興嗎？老師為你們感到自豪！誰想向大家展示一下自己的進(jìn)步？2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）把課文讀通讀順。了

5、解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。（2）理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。（3）教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評(píng)。（一）我展示各種方式讀。（二）我會(huì)悟。生1：我知道了“我”就是王寧。生2：我知道了王寧和李小青是好朋友。生3：我知道了李小青轉(zhuǎn)學(xué)了生4：我知道了要選一個(gè)勞動(dòng)委員生5：我還知道了王寧自己選自己師

6、：真不錯(cuò)，這都是你們認(rèn)真讀書的結(jié)果，老師很開心。生6：我不知道王寧為什么選自己呢？生7：我知道，。師：你能把課文的那幾句話讀讀嗎？生7：讀幾句話師：讀得不錯(cuò)，誰能和生7合作，把這一段再讀讀？學(xué)生分角色讀，同桌一起來試著讀（生8：老師的話要讀出親切的語氣，王寧的話要讀的干脆利索一些，決心強(qiáng)一些。）師：（掌聲）這個(gè)掌聲你們知道老師是給誰的嗎？老師既是給你們的，表揚(yáng)你們讀得棒，也是給王寧的，因?yàn)槟銈冏x得棒，老師覺得你們就是一個(gè)個(gè)小王寧，老師為王寧能這樣說感到驕傲，同學(xué)們呢？（掌聲）你們能說說為什么也會(huì)給王寧掌聲呢？生9：我覺得。生10：我認(rèn)為。師：說的真好三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)

7、習(xí)成果展示”合為一體）我們來個(gè)現(xiàn)場采訪怎么樣？你們哪一個(gè)想做王寧？好，想做王寧的坐到這邊來，其他的小朋友哪些想做小記者？請(qǐng)坐到那邊，剩下的同學(xué)我們做評(píng)委，看看他們誰表現(xiàn)的好，怎么樣？四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己嗎？如果是您參加競選，您打算競選什么班干，您打算怎么說？預(yù)習(xí)作業(yè)：1、拼讀并用橫線畫出文中的生字，認(rèn)讀田字格生字，記不住的字要寫在卡片上，描紅，再讀兩遍并口頭上各組兩個(gè)詞，。2、把課文讀通，讀順，注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。讀通順后 再讀給家長聽。3、再讀課文，想一想文中哪些句子最使你佩服，最令你感動(dòng)？用“ ”畫出來，再說說為什么，寫在句子旁邊。鞏固作業(yè)：1、一字三詞：員、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班2、背誦課文家長聽3、句子練習(xí)：（寫不同的三句）句式如下： 是