《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：我選我.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：我選我.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：我選我注意教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培育學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐力量為目標(biāo)，注意為學(xué)生的理解、感悟、積存搭好“腳手架”，拓展、延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解?！驹O(shè)計(jì)特色】關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式?！窘虒W(xué)流程】 一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。 課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美妙心靈的展現(xiàn)，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：1先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。2出示閱讀要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。（2）想想課文寫了一件什么事。3檢查反應(yīng)。（1）檢查生

2、字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)分出前鼻音和后鼻音。（2）說說對(duì)課文的初步理解。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再仔細(xì)地讀課文：1請(qǐng)同學(xué)來讀課文。（課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀。）2集體評(píng)價(jià)。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。3王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體。”三、重點(diǎn)引讀，拓展延長(zhǎng)。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)展。 練習(xí)之一：選

3、誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！?練習(xí)步驟：1應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？（“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思索的問題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜靜靜的”，因此，這一句話既要讀出疑問的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)效勞的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。）2我們?cè)賮碜x讀下面的兩句話，想想他們的意思：教室里靜靜靜的，大家都在想：選誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，選誰(shuí)呢？大家都在想。（引導(dǎo)學(xué)生比擬、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕獲句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來表達(dá)。）

4、練習(xí)之二：林教師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體?！?練習(xí)步驟：1我們?cè)鯓觼碜x林教師的話呢？（讀對(duì)話要留意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)所表達(dá)的情感。）2王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語(yǔ)。（在學(xué)生說出“王寧仔細(xì)地說”“王寧懇切地說”“王寧笑著說”“王寧答復(fù)說”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說得更明白。） 練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。 練習(xí)步驟：1引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓舞、欣賞和敬佩之情。2指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說”的句式表達(dá)各自對(duì)“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。 【評(píng)點(diǎn) 以3個(gè)訓(xùn)練板塊，解讀一個(gè)探究中心：“王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員”，引導(dǎo)學(xué)生自主地詮釋了文本。最終又以選舉后的“大家說”讓學(xué)生作感想式的自由表達(dá)。本設(shè)計(jì)充分表達(dá)了自主探究、自由感悟的理念，并以樸實(shí)的方式表達(dá)，顯得自然清爽。