教科版教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件課件全冊(cè)教學(xué)課件全冊(cè)教學(xué)課件我們知道的植物我們知道的植物 教科版一年級(jí)上冊(cè)第一單元第教科版一年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課課 植植 物物zhzh w w 讀一讀讀一讀我們知道的植物我們知道的植物說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)我們知道的植物我們知道的植物班級(jí)記錄表班級(jí)記錄表花花hu樹(shù)樹(shù)sh草草co找一找找一找哪些是植物哪些是植物鉛筆圈起來(lái)鉛筆圈起來(lái)數(shù)數(shù)有幾種數(shù)數(shù)有幾種找一找找一找小游戲小游戲卡片分類卡片分類想一想想一想是植物嗎是植物嗎?塑塑 料料 花花s lio hu我們知道的植物我們知道的植物班級(jí)記錄表班級(jí)記錄表花花hu樹(shù)樹(shù)sh草草co有葉有葉長(zhǎng)在地上長(zhǎng)在地上能結(jié)果能結(jié)果需要陽(yáng)光需要陽(yáng)光種一種種一種大大 蒜蒜蘿蘿 卜卜d sunlu bo大豆大豆 綠豆綠豆 小麥小麥稻谷稻谷 油菜油菜 向日葵向日葵種一種種一種畫(huà)圖畫(huà)圖拍照拍照活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)觀察一棵植物小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課秋天到了，我們一起去游玩吧！好啊，去欣賞秋天美麗的景色吧！楓樹(shù)教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課竹子教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課牽?；ń虒W(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課咦，這是什么植物呢？教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)它是什么樣的？你在哪里見(jiàn)過(guò)這種植物？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課為了能夠更加仔細(xì)的為了能夠更加仔細(xì)的觀這棵植物，我們可觀這棵植物，我們可以怎樣做呢？以怎樣做呢？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解可以走進(jìn)了觀察可以摸一摸可以摸一摸可以聞一聞還可以還可以教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解觀察植物的方法教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解整體 局部有沒(méi)有觀察順序呢？遠(yuǎn) 近觀察植物的方法教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解根葉 jng 莖 y gn 你們有哪些發(fā)現(xiàn)？觀察它的莖和葉教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我們發(fā)現(xiàn)：葉子是圓形的，邊 緣有缺刻及鋸齒教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解聽(tīng)了你們的描述，我知道了，它是一株沒(méi)有盛開(kāi)的菊花。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解畫(huà)畫(huà)這棵植物比一比看誰(shuí)畫(huà)的好教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解畫(huà)畫(huà)這棵植物教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解請(qǐng)同學(xué)們花一株植物，讓同學(xué)來(lái)猜一猜你畫(huà)的是哪種植物。你畫(huà)我猜 t馬蹄蓮 h荷花教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解說(shuō)說(shuō)你觀察的植物在生活中你還觀察過(guò)哪些植物呢？向我們介紹一下吧！觀察這棵樹(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解樹(shù)很高、很粗壯，有很多的分支，有很多的樹(shù)葉，樹(shù)干上有很多裂痕，樹(shù)葉上有很多葉脈，有很多樹(shù)根露在了外面教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1.所有的植物都是有生命的。（）2.所有的植物都會(huì)開(kāi)花。（）1.（）不是植物構(gòu)成部分。A 莖 B根 C 頭2.（）是生長(zhǎng)在水里的。A 向日葵 B 土豆 C 荷花CC根葉莖花()()()()教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升簡(jiǎn)答題 畫(huà)一棵小樹(shù)并涂上顏色。教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們通過(guò)近距離觀察、用手摸、用鼻子聞等方式完成了對(duì)植物的細(xì)致觀察，并畫(huà)出了一幅幅美麗的馬蹄蓮花，同學(xué)們真棒，老師一定要送給我們班同學(xué)一大束美麗的馬蹄蓮花！謝謝觀察葉小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入根葉 jng 莖 y （）（）（）gn 你見(jiàn)過(guò)哪些葉子呢？它們有什么特點(diǎn)？教學(xué)目標(biāo) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、葉子的特點(diǎn) l sh y櫟 樹(shù) 葉葉子數(shù)量比較密，葉子比較小，嫩綠色的，細(xì)長(zhǎng)的 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、葉子有什么特點(diǎn)呢？yng sh y 楊 樹(shù) 葉墨綠色，像桃形而且周圍有鋸齒，上面有一根粗粗的葉脈，旁邊有很多細(xì)小的葉脈，葉柄比較長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、葉子的特點(diǎn) li sh y 柳 樹(shù) 葉嫩綠色，又細(xì)又長(zhǎng)，中間的葉脈顏色比較深 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解b ji0 芭 蕉 葉一、葉子的特點(diǎn) 葉面鮮綠色，有光澤，長(zhǎng)圓形，比較厚，葉柄粗壯而且很長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、葉子有什么特點(diǎn)呢？這幾種葉子一樣嗎？有什么區(qū)別？顏色、形狀、大小教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解xe sng 雪 松 葉像細(xì)細(xì)的針一樣尖尖的，長(zhǎng)得很密集 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 q sh 槭 樹(shù) 葉紅紅的，像五角星一樣教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：這是哪種樹(shù)葉？fng sh 楓 樹(shù) 葉原來(lái)?xiàng)鳂?shù)葉也是槭樹(shù)葉的一種，所以它們長(zhǎng)得這么像。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：這是哪種樹(shù)葉？sng sh 桑 樹(shù) 葉區(qū)分桑樹(shù)葉表面毛茸茸的，而且是嫩綠色的教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解fng sh 楓 樹(shù) 葉 yn xng 銀 杏 葉這是哪種葉子？形狀像什么？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解二、同一棵植物的葉子，都一樣嗎？仔細(xì)觀察，長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上的葉子一樣嗎？世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵樹(shù)上的葉子，因?yàn)楣庹?、水分、營(yíng)養(yǎng)、周圍環(huán)境等差異而有所不同。葉有什么特征葉有什么特征?它會(huì)怎樣變化它會(huì)怎樣變化?教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解植物的葉是有生命的，會(huì)不斷生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老。隨著季節(jié)變化葉子都會(huì)經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解畫(huà)一片葉拿出你的畫(huà)筆，畫(huà)一片美麗的葉子吧！教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解制作步驟（1）在白紙上畫(huà)出自己想要制作的圖形。（2）在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖片相應(yīng)位置。（3）等膠干后即可欣賞美麗的葉子了。做葉畫(huà)工具：葉子、白紙、剪刀、膠水教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解做葉畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解美麗的葉畫(huà)美麗的葉畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解美麗的葉畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解美麗的葉畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1.楊樹(shù)葉和桑樹(shù)葉是一樣的。（）2.樹(shù)越高，葉子就越大。（）3.葉子都是橢圓形的。（）4.銀杏葉像扇子一樣。()教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1.（）是楊樹(shù)葉。A B C 2.柳樹(shù)葉的形狀是（）。A 橢圓形 B 五角星 C 細(xì)長(zhǎng)的AC教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升三、簡(jiǎn)答題 描述一片葉子的樣子。教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 在一棵美麗的花朵面前，我們經(jīng)常忽視作為背景的葉子，在一棵碩果累累的果樹(shù)面前，我們經(jīng)常忽視給予養(yǎng)分的葉子，然而就是這些簡(jiǎn)單而且普遍的葉子也有著它們自己的特點(diǎn)，綻放著自己的美麗。希望同學(xué)們?cè)谌蘸蟮纳钪心芨幼屑?xì)地觀察這些平凡而美麗的葉子！謝謝這是誰(shuí)的葉小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課樹(shù)葉歌樹(shù)葉歌教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) yng sh y 楊 樹(shù) 葉 li sh y 柳 樹(shù) 葉qing wi 薔 薇這是誰(shuí)的葉子？z jng 紫 荊hung yng 黃 楊這是誰(shuí)的葉子？w tng 梧 桐sng sh 松樹(shù)教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解楓葉：葉子形狀像手掌，葉柄又細(xì)又長(zhǎng)對(duì)于不同的葉子你是如何分辨出來(lái)的？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解楊樹(shù)葉：桃心形的葉子，邊緣有鋸齒狀對(duì)于不同的葉子你是如何分辨出來(lái)的？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我們可以根據(jù)葉的哪些特征來(lái)認(rèn)識(shí)它們？看形狀教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我們可以根據(jù)葉的哪些特征來(lái)認(rèn)識(shí)它們？看邊緣教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解二、到校園里去找一找教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解活動(dòng)提示（1）和你的小伙伴一起活動(dòng)（2）把你們撿到的葉子分類（3）總結(jié)各類葉子的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)銀杏葉：形狀像扇子一樣，中間有一個(gè)小口教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)三葉草：共有三片葉子，每片葉子都是心形的教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)荷葉：葉子比較厚，又大又圓像一把大傘教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升判斷題1.楊樹(shù)的葉子顏色都是一樣的（）2.楓葉的顏色都是紅色的（）。3.只根據(jù)葉子的形狀判斷種類就可以。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1.（）是桑樹(shù)葉。A B C 2.楓葉的顏色是（）。A 紅的 B 綠的 C 有紅的、黃的、綠的CC教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 雖然世界上沒(méi)有同樣的兩片葉子，但是同意種葉子都會(huì)有它們共同的特點(diǎn)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了同一種葉子的共同特點(diǎn)，希望我們同學(xué)能夠搜集更多種類葉子的共同特點(diǎn)。謝謝植物是“活”的嗎小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課和小伙伴握握手和小小機(jī)器人握握手我發(fā)現(xiàn)：他們有什么不同？教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課它們是活的嗎？會(huì)動(dòng)會(huì)叫會(huì)吃教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解植物會(huì)動(dòng)嗎？它是活的嗎？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解觀察自己種植的植物并將其生長(zhǎng)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)或照片記錄下來(lái)一、我是小小偵查員教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、我是小小偵查員每個(gè)小組拿出自己種植的植物，合作觀察植物，并展示植物生長(zhǎng)記錄圖片。找一找哪些證據(jù)能證明植物是活的？要求：仔細(xì)觀察 小組討論 尋找證據(jù) 完成坐好教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)它有哪些變化？越長(zhǎng)越高葉子越來(lái)越大教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)它有哪些變化？越長(zhǎng)越高葉子越來(lái)越大教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解它有哪些變化？發(fā)出綠芽了芽越長(zhǎng)越高第3天 第7天第8天 第10天教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解它有哪些變化？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解它有哪些變化？發(fā)出綠芽了芽越長(zhǎng)越高教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我回憶在種植它們時(shí)，你們都做了哪些事情呢？澆水施肥曬太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解還有哪些證據(jù)？春 夏秋 冬一年四季都是不一樣的，都在變化教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解還有哪些證據(jù)？白天的合歡樹(shù) 晚上的合歡樹(shù)白天和晚上不一樣教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解還有哪些證據(jù)？用手輕輕觸摸含羞草的葉子含羞草葉子受到外力觸碰會(huì)立即閉合含羞草葉子受到外力觸碰會(huì)立即閉合教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解討論哪些方面可以說(shuō)明植物也是“活”的？植物會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)長(zhǎng)葉，會(huì)開(kāi)花結(jié)果，它的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、土壤、水分、溫度 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解思考：塑料花是“活”的嗎？為什么？不是“活”的因?yàn)樗芰匣ú粫?huì)生長(zhǎng)，不會(huì)凋謝，不需要陽(yáng)光、水分教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.剪紙的玫瑰是植物。（）2.草地上的野花是活的。（）3.有根、莖的花就是活的。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題 （）是活的。A B CA教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 植物和人類一樣，都是有生命的，都是活的，生長(zhǎng)的過(guò)程中都是需要養(yǎng)分和關(guān)心的，所以我們要愛(ài)護(hù)植物，不要隨意采摘和踐踏。謝謝校園里的植物小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課你認(rèn)識(shí)哪種植物？介紹一下。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解你要去哪看一看？教室 花壇小樹(shù)林教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、校園里的植物探索：我們要做哪些準(zhǔn)備呢？如何觀察和記錄？到校園內(nèi)去尋找植物的特點(diǎn)并觀察它們的生活環(huán)境。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解一、校園里的植物要求：小組合作 仔細(xì)觀察 找出特點(diǎn) 觀察環(huán)境到校園內(nèi)去尋找植物的特點(diǎn)并觀察它們的生活環(huán)境。不拔起、不采摘、不傷害植物。注意教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我來(lái)畫(huà)選定一棵植物，仔細(xì)觀察，并找出特點(diǎn)把它畫(huà)下來(lái)。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)教室里菊花葉子較大，葉子邊緣有較大的鋸齒，莖直，花朵較大，顏色鮮艷，花瓣細(xì)長(zhǎng)的聚攏在一起。喜好陽(yáng)光，較耐旱。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解仙人球 株小，圓球狀到橢圓柱狀，常盆栽觀賞。性喜干，耐旱，具有強(qiáng)大的生命力。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解君子蘭 根粗大，葉片革質(zhì)，深綠色，具光澤，帶狀。君子蘭既怕炎熱又不耐寒，喜歡半陰而濕潤(rùn)的環(huán)境，畏強(qiáng)烈的直射陽(yáng)光，喜歡通風(fēng)的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)花壇美人蕉 株高100150厘米，根莖肥大；葉片卵狀長(zhǎng)圓形。喜溫暖和充足的陽(yáng)光，不耐寒。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解大麗花 花朵大且顏色鮮艷，葉子邊緣有鋸齒喜好半陰的環(huán)境，陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)影響開(kāi)花。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解荷花 葉大圓形且肥厚，全緣稍呈波狀，花呈粉紅色，花瓣較大；蓮蓬的表面有蜂窩狀的空洞，是水生植物。我匯報(bào)荷塘教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)樹(shù)林楊樹(shù) 樹(shù)干端直；樹(shù)皮光滑為灰白色，枝有長(zhǎng)有短枝。葉互生，多為卵圓形、卵圓狀披針形或三角狀卵形，在不同的枝（如長(zhǎng)枝、短枝、萌枝）上常為不同的形狀，齒狀緣。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解不是植物，菌蓋像一頂帽子，表面比較光滑；下面有一個(gè)粗粗的蘑菇柄。生長(zhǎng)在陰暗潮濕的森林落葉地帶。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解總結(jié)發(fā)現(xiàn)植物名稱 生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)特點(diǎn)白楊荷花大麗花仙人球你有哪些新發(fā)現(xiàn)？遇到哪些新問(wèn)題？操場(chǎng)邊，陽(yáng)光充足 樹(shù)干筆直，樹(shù)葉茂盛生長(zhǎng)在水里 花朵大，葉子肥大喜半干旱 花顏色鮮艷，花瓣緊促沙土里，水分少 身上長(zhǎng)滿了刺教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解你觀察的這些植物有什么共同特征？植物都有（）、（）、（）大多數(shù)都能（）、（）、（）都有（）、（）、（）等生命需求都能（）、都能（）、都能（）根 莖 葉開(kāi)花 結(jié)果 長(zhǎng)種子陽(yáng)光 空氣 水分繁殖 長(zhǎng)大 呼吸教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解你有哪些新發(fā)現(xiàn)？楊樹(shù)皮 紫荊樹(shù)皮棕樹(shù)皮不同樹(shù)木的樹(shù)皮不一樣教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解你有哪些新發(fā)現(xiàn)？美人蕉菊花大麗花花的形狀千姿百態(tài)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解你有哪些新發(fā)現(xiàn)？對(duì)生輪生互生不同植物葉子的生長(zhǎng)形式不同教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.樹(shù)皮都是很粗糙的。（）2.蘑菇不是植物。（）3.仙人球不會(huì)開(kāi)花。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題1.（）是仙人球的特點(diǎn)。A 喜濕潤(rùn) B 刺就是葉 C 喜沙漠2.（）不是植物 A B CAB教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 我們的校園里有這么多美麗、可愛(ài)的植物，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造清新的環(huán)境，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。謝謝在觀察中比較小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解仔細(xì)觀察這幾個(gè)“朋友”他們有哪些特點(diǎn)？大、小，長(zhǎng)、短教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解觀察比較要想比較這些恐龍，我們又見(jiàn)不到它們，怎么辦呢？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解觀察比較要求：小組合作 仔細(xì)觀察 多種方法 記錄結(jié)果每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備好的恐龍模型，明確觀察任務(wù)：比一比四只恐龍模型的大小，并排序。方法結(jié)果教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解恐龍模特排排站教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組合作教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解研討方法我們是怎樣比較的？比較的結(jié)果是什么？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)比較高矮比較長(zhǎng)短比較頭部大小比較胖瘦教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解我匯報(bào)注意：因?yàn)榭铸埖捏w型是不規(guī)則的。所以，比較胖瘦的時(shí)候，要選擇共同的標(biāo)準(zhǔn)，比如都比較腹部的胖瘦，或者都比較胸圍等等方法結(jié)果教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解恐龍模特排排站從高到矮1 2 3 4身體從長(zhǎng)到短1 2 3 4從胖到瘦2 4 3 1頭從大到小2 4 3 1教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解總結(jié)發(fā)現(xiàn)觀察比較結(jié)果，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？不同的觀察和比較方法，可能會(huì)得到不同的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.在比較時(shí)我們可以按照兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)進(jìn)行比較。（）2.在做比較時(shí)，只能按照一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題 下圖不是按照比較（）來(lái)排序的。A 胖瘦 B 高矮 C 長(zhǎng)短A教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)本棵的學(xué)習(xí)，我們明白采用不同的觀察和比較的方法會(huì)差生不同的結(jié)果，所以我們?cè)诒容^是要按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。謝謝起點(diǎn)和終點(diǎn)小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課怎樣才能知道他們誰(shuí)跳的遠(yuǎn)呢？教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課誰(shuí)跳的距離遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏了我要說(shuō)我要說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 q din起 點(diǎn)zhng din終 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解活動(dòng)探究 zh折一折教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解討論紙青蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解活動(dòng)計(jì)劃1.畫(huà)出起點(diǎn)2.青蛙跳遠(yuǎn)3.畫(huà)出終點(diǎn)4.比較距離我計(jì)劃：起點(diǎn)終點(diǎn)距離教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解12123AB教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解123 si比賽時(shí)怎樣做才公平呢？應(yīng)該在相同起點(diǎn)起跳但是怎樣相互比較長(zhǎng)度呢？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解在紙帶上記錄紙青蛙跳遠(yuǎn)的距離，然后減下來(lái)，再進(jìn)行比較?？梢岳眉垘?lái)完成教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解畫(huà)起跳線標(biāo)終點(diǎn)在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)具體操作 注意：比較紙帶時(shí)，起點(diǎn)一端要對(duì)齊！教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解123B哪只紙蛙跳的最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？第1只跳的最遠(yuǎn)，因?yàn)檫@段紙帶最長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解拓展游戲請(qǐng)同學(xué)們用同樣大小的一張紙來(lái)折紙飛機(jī)，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（用本課的方法進(jìn)行測(cè)量）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.在測(cè)量距離時(shí)，跑道上的紙帶作用是鋪路。（）2.起點(diǎn)和終點(diǎn)間的長(zhǎng)度是跳遠(yuǎn)的距離。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題 下圖起點(diǎn)標(biāo)法正確的是（）。A B C A教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白在比較距離時(shí)，要標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再用紙帶表示距離，最后通過(guò)紙帶的對(duì)比得出結(jié)論。謝謝用手來(lái)測(cè)量小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課有哪些工具能幫助我們精準(zhǔn)的測(cè)量呢？直尺、軟尺教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課身體中哪些部位能幫助我們測(cè)量？身體中哪些部位能幫助我們測(cè)量？測(cè)量過(guò)哪些長(zhǎng)度呢？測(cè)量過(guò)哪些長(zhǎng)度呢？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 zh用拇指和仲之間的最大距離作為“一拃”教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解活動(dòng)探究 c測(cè)一測(cè)用手可以測(cè)量桌子的高度教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解測(cè)量計(jì)劃1.從桌角開(kāi)始2.一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）3.在相連處畫(huà)線做記號(hào)4.數(shù)一數(shù)一共幾拃教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解預(yù)測(cè)桌子的高度相當(dāng)于多少？你是怎樣預(yù)測(cè)的？（1）先觀察桌子的高度（2）再觀察一拃的長(zhǎng)度（3）再進(jìn)行預(yù)測(cè)先測(cè)量能讓我們使測(cè)量更加簡(jiǎn)單體會(huì)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解請(qǐng)幾位學(xué)生演示測(cè)量桌子高度的方法。注意：1.每次都要用大拇指和中指之間的最大距離來(lái)測(cè)量2.一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊緊相連3.在一拃與一拃相連處要畫(huà)線作為記號(hào)活動(dòng)探究教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解可以利用哪些工具幫助我們完成測(cè)量呢？剪取的紙帶高度與桌子的一致教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組匯報(bào)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解研討結(jié)果思考：這幾組的測(cè)量結(jié)果一樣嗎？為什么會(huì)不一樣呢？1.用紙帶匹配桌子高度時(shí)是否出現(xiàn)誤差；2.是否使用了同一根手指測(cè)量；3.是否做到了一拃緊連著一拃；4.每一拃的長(zhǎng)度是否相等；5.每個(gè)人的手指長(zhǎng)度不相等；.教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解拓展活動(dòng)：選擇身體的不同部位對(duì)房間、家具進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.一拃是指拇指和無(wú)名指間的距離。（）2.預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)活動(dòng)一點(diǎn)作用都沒(méi)有。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題排列預(yù)測(cè)的步驟（）。A 再觀察一拃的長(zhǎng)度B先觀察桌子的高度C 再進(jìn)行預(yù)測(cè)B A C教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們利用手來(lái)進(jìn)行測(cè)量，又利用紙帶使測(cè)量更加標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)比結(jié)果時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有很多因素會(huì)影響我們的測(cè)試結(jié)果，所以我們要想辦法把單位一的量控制好。謝謝用不同的物體來(lái)測(cè)量小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課除了手，我們還可以用什么來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度呢？可以利用長(zhǎng)度固定的物體來(lái)測(cè)量 c測(cè)一測(cè)教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課生活中的很多物體都可以幫助我們準(zhǔn)確的生活中的很多物體都可以幫助我們準(zhǔn)確的完成測(cè)量。想一想可以利用哪些物體呢？完成測(cè)量。想一想可以利用哪些物體呢？回形針小木棒 xing 橡 皮小立方體教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解選擇兩種物體來(lái)測(cè)量桌子和書(shū)本的寬度。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解測(cè)量計(jì)劃1.選定起點(diǎn)和終點(diǎn)2.每個(gè)單位之間要首尾相連3.在相連處畫(huà)線做記號(hào)4.數(shù)一數(shù)測(cè)量結(jié)果注意：在測(cè)量時(shí)物體要排成一條直線教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組合作教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 j一個(gè)不到，怎么記？j記為“幾個(gè)+”教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組匯報(bào)我發(fā)現(xiàn)：用相同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？用不同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？選擇的物體測(cè)量結(jié)果（個(gè)）桌面長(zhǎng)度桌子高度書(shū)的長(zhǎng)度橡皮小棒回形針填寫(xiě)記錄單教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組討論 zhu bng xing思考：我的桌面長(zhǎng)8個(gè)小棒，紅紅的桌面長(zhǎng)20個(gè)橡皮 誰(shuí)的長(zhǎng)呢？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？用同樣物體測(cè)桌子或是書(shū)的長(zhǎng)度時(shí)，大家的測(cè)量結(jié)果是一樣的。不同的物體可用來(lái)測(cè)量不同的長(zhǎng)度，長(zhǎng)的工具便于測(cè)長(zhǎng)的物體教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？用不同的物體作為工具測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，不能比較出它們的長(zhǎng)短用同一個(gè)物體作為工具測(cè)量不同物體可以比較出不同物體的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解說(shuō)一說(shuō) zhn 用物體和手，哪個(gè)測(cè)量更準(zhǔn)確？教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解說(shuō)一說(shuō)不同的人手的長(zhǎng)度不相同，測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確物體的長(zhǎng)度不變，用物體測(cè)量，結(jié)果更準(zhǔn)確。不同的人用同一種物體測(cè)量，結(jié)果基本相同。與用手測(cè)量相比，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.用手測(cè)量最準(zhǔn)確。（）2.預(yù)測(cè)時(shí)也要按照一定的方法進(jìn)行。（）3.我們身邊的很多物體都能成為測(cè)量的單位。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題下列說(shuō)法正確的是（）。A 測(cè)量時(shí)物體不用首尾相連B測(cè)量時(shí)物體要排列成一條直線C 用手測(cè)量最準(zhǔn)確B教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)用物體作為單位比手作為單位測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確。謝謝教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課思考：哪個(gè)物體更長(zhǎng)一些？哪個(gè)物體更短一些呢？書(shū)的長(zhǎng)度=15個(gè)回形針長(zhǎng)度 桌面長(zhǎng)度=25個(gè)橡皮長(zhǎng)度教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課我們?cè)鯓幼霾拍芗葴?zhǔn)確又直觀的比較出物體的長(zhǎng)短呢？可以利用相同的物體進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)目標(biāo) 新課講授新課講授幾種不同的物體，我們選擇哪一種來(lái)測(cè)量呢？教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課小組討論小組討論回形針小木棒 xing 橡 皮小立方體先 觀察這幾樣物體，再 用物體測(cè)量桌面的長(zhǎng)度最后 總結(jié)這幾種標(biāo)準(zhǔn)物的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課最好的選擇！最好的選擇！小立方體優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)1.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用；2.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題，減小誤差；1.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度；2.首尾很難做到真正相連教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解為了測(cè)量準(zhǔn)確，你覺(jué)得應(yīng)該注意什么？1.測(cè)量時(shí)，要首尾相連。2.起點(diǎn)要在邊緣，旁邊要對(duì)齊。3.要測(cè)量三次。教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解用小立方體測(cè)量先觀察桌面的長(zhǎng)度和講臺(tái)的高度再與小立方體的長(zhǎng)度進(jìn)行對(duì)比預(yù)測(cè)教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解記錄單預(yù)測(cè)（個(gè)）實(shí)際（個(gè)）桌面長(zhǎng)度講臺(tái)高度3050教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解試驗(yàn)計(jì)劃1.用紙帶量出長(zhǎng)度2.再將小立方體每十個(gè)用透明膠粘上3.用粘好的小立方體按照預(yù)測(cè)進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)實(shí)際增減小立方體的數(shù)量）教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解小組匯報(bào)預(yù)測(cè)（個(gè)）實(shí)際（個(gè)）第一次第二次第三次桌面長(zhǎng)度講臺(tái)高度3050335633563356教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？小組討論小組討論2.用十個(gè)不同的顏色的小立方體排列起來(lái)測(cè)量，便于計(jì)數(shù)；1.制作一個(gè)由一百個(gè)小立方體粘貼在一起的測(cè)量工具，用它來(lái)測(cè)量，減少操作次數(shù)，減少誤差；教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解4.制作一條相當(dāng)于一百個(gè)小立方體長(zhǎng)度的紙帶，用它來(lái)測(cè)量。用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？小組討論小組討論3.制作更易測(cè)量的物體長(zhǎng)度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方體上，計(jì)算纏繞的圈數(shù)；教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升一、判斷題1.用不同的物體測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)不能直觀的比較兩種物體的長(zhǎng)短。（）2.預(yù)測(cè)能夠幫助我們加快測(cè)量速度。（）教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升二、選擇題選擇（）測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)比較方便。A BC DD 教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可以更加簡(jiǎn)單、快捷的比較出被測(cè)物體的長(zhǎng)短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。謝謝做一個(gè)測(cè)量紙帶小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課我們用十個(gè)連接起來(lái)的小立方體測(cè)量直接測(cè)量可以嗎？怎樣測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度？教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課用小立方體測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度有什么好辦法嗎？（1）可以用紙帶量完再鋪平用