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1、六年級下冊數(shù)學(xué)教案-,總復(fù)習,數(shù)與代數(shù),數(shù)認識西師大版（2024秋） 數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計 窗體底端 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書第65頁 教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過復(fù)習加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的理解，進一步明確有關(guān)數(shù)的意義和基本性質(zhì)，體會整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 2、讓學(xué)生體會到數(shù)在刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價值。3、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：分數(shù)和小數(shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)難點：整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系 設(shè)計理念：通過對學(xué)生已有認知的引入，呈現(xiàn)新的研究對象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。學(xué)生之間的討論交流，增強用數(shù)表達和交流信息的

2、意識及能力，發(fā)展數(shù)感。提供有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會了數(shù)學(xué)知識的生動有趣，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 一、整理與反思 1、我們學(xué)過了哪些數(shù)？舉例說明 2、回顧整數(shù)的意義 （1）追問：-1、-2是整數(shù)嗎？ 判斷：A、自然數(shù)都是整數(shù) B、整數(shù)就是自然數(shù) C、負數(shù)比0小 D、負數(shù)都是整數(shù) （2）排出整數(shù)的數(shù)位順序表，個級、萬級、億級各包括哪幾個數(shù)位？每個數(shù)位上的計數(shù)單位各是多少？相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？ 填空：（）個一千是一萬；一億里面有（）個千萬；320240是由（）個萬組成的；49個億、49個萬個49一組成的數(shù)是（）。3、回顧分數(shù)的意義個 （1）你能想到哪些用分數(shù)表示

3、信息的例子？ （2）誰來說說分數(shù)的意義？你對單位“1”是怎樣理解的？ （3）什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)可以解決哪些問題？ 填空：（1）把8個桃平均分成4份，每份是（）個桃，每份是8個桃的（）（）。（2）某班學(xué)生中，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是6：5，男生占全班人數(shù)的（）（），女生占全班人數(shù)的（）（）。4、回顧小數(shù)的意義 （1）舉例什么樣的數(shù)是小數(shù)？你認為小數(shù)與分數(shù)有怎樣的關(guān)系？ （2）小數(shù)的性質(zhì)是什么？ 5、回顧百分數(shù)的意義 （1）你能想到哪些用百分數(shù)表示信息的例子 （2）百分率、百分比 整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù) 負整數(shù) 說出錯在哪里，怎樣改正比較合理。學(xué)生獨立完成 學(xué)生交流 二、練習與實踐 1、完成83頁的第1題 （1）學(xué)生填寫在書上 （2）你是怎么想思考的？ 05=12 2、37元=（）元（）角 045時=（）分 4000千克=（）噸 200秒=（）分（）秒 3、完成84頁的第3題 先說說你能獲得哪些信息？ 指出：“23：00”不表示數(shù)量的多少 3、課后完成84頁第4題 說說每題中兩個單位之間的進率是多少？是怎樣劃算的？ “1311”“08”“012”“A5128766”“06”“225548”“0523-3651193”等是編號，其余都是數(shù)。三、全課小結(jié) 你對數(shù)又有了哪些新的認識？你還有哪些疑問 3