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1、 幼兒園大班科學(xué)教案神奇的藥水 大班科學(xué)領(lǐng)域教案奇妙的藥水 （一）說活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖綱要中指出： 在終身訓(xùn)練背景下的高質(zhì)量的幼兒訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練首先要細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)四周事物及現(xiàn)象的奇怪心和探究欲望。在一次三八家長助教活動(dòng)中，班上有位家長為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過程中孩子們特別地仔細(xì)，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了深厚地興趣。興趣是最好的教師，有了興趣孩子才會(huì)樂觀關(guān)注，主動(dòng)思索，并自覺實(shí)行行動(dòng)。因此依據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)奇妙的藥水。本次活動(dòng)是把化學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)試驗(yàn)程序，

2、而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇異上，通過孩子感興趣的“變魔術(shù)”的嬉戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持深厚的探究興趣，真正感受到世界的奇異，還充分激發(fā)孩子探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。 （二）說活動(dòng)目標(biāo)： 1活動(dòng)目標(biāo)（我依據(jù)綱要中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)要求，并從大班幼兒的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平、進(jìn)展需要?jiǎng)由恚_定了學(xué)問、力量、情感三方面的活動(dòng)目標(biāo)。） （1）運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。 （2）學(xué)習(xí)樂觀主動(dòng)地探究“變色”的神秘，真實(shí)地感受到大自然的奇異。 （3通過嬉戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和樂觀嘗試的欲望。 2目標(biāo)重點(diǎn)：運(yùn)用化

3、學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。 3目標(biāo)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)樂觀主動(dòng)地探究“變色”的神秘，真實(shí)地感受到大自然的奇異。 （三）說活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備： 1碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。 2毛筆、杯子、雙面膠； 3水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱蔽在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。 閱歷預(yù)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。 （四）說活動(dòng)過程： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。 1制造神奇效果，引發(fā)幼兒興趣。 教師：“小朋友，今日教師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已

4、用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張一般的白紙，它里面藏著很多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們特別想出來玩玩，你們有什么方法可以請(qǐng)它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。 2教師演示小試驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。 教師：“教師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“教師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來？” 3用試一試、看一看、聞一聞的方法比擬水和碘酒，了解碘酒這一藥水。 留意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子四周，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。 教

5、師小結(jié)：剛剛教師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯奇妙的藥水，它的名字叫碘酒。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒試驗(yàn)探究，發(fā)覺其中神秘。 1幼兒試驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。 （1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著許多小動(dòng)物，我們一起來把它們請(qǐng)出來好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“教師為你們每人都供應(yīng)了供應(yīng)了一張隱蔽著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來?！?（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 2幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。 3幼兒在集風(fēng)光前敘述試驗(yàn)過程。 提問：“你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰？你是怎樣把它請(qǐng)出來的？” 4引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。 提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是

6、怎樣隱身的？” 結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。 5教師試驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反響）第三個(gè)環(huán)節(jié)：嬉戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 1教師故事導(dǎo)入，引出嬉戲“捉小偷”。 2教師提問： （1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？ （2）小偷可能隱身在哪里？ （3）我們用什么方法讓小偷顯身呢？ （幼兒自由爭論，各抒已見） 3幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的方法，開展“查找小偷”的嬉戲。 （1）幼兒“搜尋”。 （2）幼兒敘述自己“搜尋”的經(jīng)過和結(jié)果。 最終一個(gè)環(huán)節(jié)：簡潔小結(jié)，感受大自然的奇異。 碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有很多很多的變化，只要我們小朋友認(rèn)真的觀看，還會(huì)發(fā)覺很多奇異的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)覺來告知大家。