執(zhí)教：后西小學(xué)教：后西小學(xué) 黃志先黃志先執(zhí)教：后西小學(xué)教：后西小學(xué) 黃志先黃志先了解作者了解作者自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 圈點(diǎn)批注：圈點(diǎn)批注：自讀課文，思考：自讀課文，思考：你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到景色的奇麗、你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到景色的奇麗、民族的奇特？分別用直線和波浪線畫(huà)民族的奇特？分別用直線和波浪線畫(huà)下來(lái)，把感受寫(xiě)在空白處，做到下來(lái)，把感受寫(xiě)在空白處，做到“不不動(dòng)筆墨不讀書(shū)動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。小組討論小組討論 合作互學(xué)：合作互學(xué)：1.1.小組成員共同討論文中表現(xiàn)景小組成員共同討論文中表現(xiàn)景色奇麗和民族奇特的語(yǔ)句，結(jié)合關(guān)鍵色奇麗和民族奇特的語(yǔ)句，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，交流體會(huì)。詞語(yǔ)，交流體會(huì)。2.2.小組長(zhǎng)引領(lǐng)全體組員，找到組小組長(zhǎng)引領(lǐng)全體組員，找到組內(nèi)都比較喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句，有感情朗內(nèi)都比較喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句，有感情朗讀，賽出讀得最好的成員。讀，賽出讀得最好的成員。激情踴躍激情踴躍 展示所學(xué)：展示所學(xué)：要求：要求：發(fā)言人有感情的朗讀語(yǔ)句并交流發(fā)言人有感情的朗讀語(yǔ)句并交流體會(huì)體會(huì) ，其他同學(xué)為質(zhì)疑、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、，其他同學(xué)為質(zhì)疑、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、完善做準(zhǔn)備完善做準(zhǔn)備.走過(guò)任何一條街，走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不山陰道上，應(yīng)接不暇。暇。花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅5 走過(guò)走過(guò)任何任何一條街一條街 抬頭向上看抬頭向上看 家家戶(hù)戶(hù)家家戶(hù)戶(hù)的窗子前的窗子前 都是花團(tuán)錦簇都是花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 許多窗子連接在一起許多窗子連接在一起 匯成了一個(gè)匯成了一個(gè)花的海洋花的海洋 讓我們看的人讓我們看的人 如入如入山陰道山陰道上上 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 每一家都是這樣，在屋子里的每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。種境界是頗耐人尋味的。說(shuō)話(huà)練習(xí)說(shuō)話(huà)練習(xí):四五十年過(guò)去了 美麗 依然沒(méi)有改變家家戶(hù)戶(hù)依然都在養(yǎng)花迎接我們的主人依然_滿(mǎn)街的窗子前依然_這境界依然沒(méi)有變那就是_說(shuō)話(huà)練習(xí)說(shuō)話(huà)練習(xí):四五十年過(guò)去了四五十年過(guò)去了 美麗美麗 依然沒(méi)有改變依然沒(méi)有改變家家戶(hù)戶(hù)家家戶(hù)戶(hù)依然都在養(yǎng)花依然都在養(yǎng)花迎接我們的主人迎接我們的主人依然依然莞爾一笑莞爾一笑滿(mǎn)街的窗子前滿(mǎn)街的窗子前依然依然花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 匯成花的海洋匯成花的海洋這境界這境界依然沒(méi)有變依然沒(méi)有變那就是那就是人人為我人人為我 我為人人我為人人 （1 1）摘抄文中描寫(xiě)花美的句子。）摘抄文中描寫(xiě)花美的句子。（2 2）課外閱讀）課外閱讀季羨林散文集季羨林散文集。課外作業(yè)：課外作業(yè)：