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1、4 4 改變運輸?shù)能囕喐淖冞\輸?shù)能囕喗炭瓢媪昙壣蟽越炭瓢媪昙壣蟽韵旅嫒鶊D分別是怎樣進行物品的運輸?shù)南旅嫒鶊D分別是怎樣進行物品的運輸?shù)?？人力人力畜力畜力車輪車?在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然探索自然 ，也依靠人力或畜力運輸物品。但隨著，也依靠人力或畜力運輸物品。但隨著車輪車輪的運用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車的運用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術，人類的交通運輸變得快捷和高效。等技術，人類的交通運輸變得快捷和高效。你見過什么樣的車輪你見過什么樣的車

2、輪？它們有什它們有什么作用呢？么作用呢？用平板和手推車拉物品用平板和手推車拉物品實地測試實地測試任務任務 分別用平板和手推車在操場上運送物品。先將兩分別用平板和手推車在操場上運送物品。先將兩個箱子沿直線個箱子沿直線從從A處運輸處運輸?shù)降紹處，然后將兩桶水沿曲線處，然后將兩桶水沿曲線從從B處運輸處運輸?shù)降紺處。處。任務：用平板和手推車搬運物體任務：用平板和手推車搬運物體 第（第（1）組）組活活動動內內容容（1）在場地上標記好三個目標地點）在場地上標記好三個目標地點A、B、C。（2）兩位同學分別用平板和手推車將兩個箱子沿直）兩位同學分別用平板和手推車將兩個箱子沿直線從線從A處活動運輸?shù)教幓顒舆\輸?shù)?/p>

3、B處，一位同學計時，一位同學處，一位同學計時，一位同學記錄。記錄。（3）兩位同學分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線）兩位同學分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從從B處運輸?shù)教庍\輸?shù)紺處，一位同學計時，一位同學記錄。處，一位同學計時，一位同學記錄。（4）組內）組內4人分工互換，使每位同學均體驗到不同人分工互換，使每位同學均體驗到不同的分工。的分工?；顒訋椭ɑ顒訋椭囊环N工具完成任務的時間更短？使用起來更省力哪一種工具完成任務的時間更短？使用起來更省力？使用手推車完成任務的使用手推車完成任務的時間更短、使用起來更時間更短、使用起來更省力。省力。用平板搬運時，摩擦力大，搬用平板搬運時，摩擦力大，搬運

4、起來費力，轉彎困難，運輸運起來費力，轉彎困難，運輸水時客易灑出來。水時客易灑出來。用有輪子的手推車搬運時，會用有輪子的手推車搬運時，會更省力、更靈活。更省力、更靈活。如何評價這兩種工具的運輸方式如何評價這兩種工具的運輸方式？評價這兩種工具的優(yōu)劣時我們可以用評價這兩種工具的優(yōu)劣時我們可以用是否省力是否省力、是是否方便否方便、是否省時是否省時、是否靈活是否靈活、運送的物品是否完運送的物品是否完整整等多個指標對兩種工具的優(yōu)劣進行評價。等多個指標對兩種工具的優(yōu)劣進行評價。車輪減小了摩擦力，使搬運更省力、車輪減小了摩擦力，使搬運更省力、省時、平穩(wěn)、便利。省時、平穩(wěn)、便利。右邊的車輪由哪幾部分組成右邊的車

5、輪由哪幾部分組成？像這種由半徑較大的輪和像這種由半徑較大的輪和半徑較小的軸固定在一起半徑較小的軸固定在一起，可以轉動的工具稱為，可以轉動的工具稱為輪輪軸軸。車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。的軸組成。輪輪軸軸無輻條的車輪無輻條的車輪有輪胎的車輪有輪胎的車輪有輻條的車輪有輻條的車輪這些都可以看成是輪軸的變形。這些都可以看成是輪軸的變形。你知道嗎你知道嗎？同一種工具同一種工具,使用方法不同，原理也會不同。使用方法不同，原理也會不同。使用如圖所示的螺絲刀擰螺絲時它屬于（使用如圖所示的螺絲刀擰螺絲時它屬于（），使用螺絲刀撬油漆桶蓋時它變成了（），使用螺絲刀撬油漆桶蓋時它變成了（）。）。A.輪軸輪軸B.斜面斜面C.杠桿杠桿AC