《[北師大版六年級數(shù)學上冊《圓的認識（一）》課件]北師大版六年級上冊圓的認識(共6頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《[北師大版六年級數(shù)學上冊《圓的認識（一）》課件]北師大版六年級上冊圓的認識(共6頁).docx（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版六年級數(shù)學上冊圓的認識（一）課件北師大版六年級上冊圓的認識模版僅供參考，切勿通篇使用【導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是本站整理的北師大版六年級數(shù)學上冊圓的認識課件，歡迎閱讀與借鑒。教學目標：1、認識圓，知道圓的各部分名稱；2、掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里半徑與直徑的關系3、學會用工具畫圓；4、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力以及抽象概括能力。使學生初步學會應用所學知識解決簡單的實際問題；5、讓學生喜歡上美麗的圓，激發(fā)探索圓的特征的興趣

2、。重點難點：理解和掌握圓的特征。教學準備：課件教學過程：一、課前活動同學們，上課之前我們先輕松一下做一做課間操怎樣？起立第一節(jié)：甩甩你的手臂第二節(jié)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腦袋第三節(jié)：原地轉(zhuǎn)身二、導入新課1、師：上課前的運動操你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、師：剛才發(fā)現(xiàn)有的同學手臂轉(zhuǎn)得不太像圓，什么辦法轉(zhuǎn)得更像圓呢？3、師：我們在運動中可以產(chǎn)生圓，在生活中也有許多的圓，大家看：欣賞圓的圖片。4、揭題：圓的認識5、師：我們看在這餐桌中看到了有幾個圓？這中間有著許多的數(shù)學知識，相信嗎？三、動手操作師：下面我們就做一做這個餐桌媒體做一做：同桌合作，每人在白紙上畫一個圓，然后剪下組合成一張圓桌模型。師：下面我們交流一下是怎么做的

3、？第一步我們第一步是畫圓，你是怎么畫的？1、說說你是怎么用圓規(guī)畫圓？2、師：老師也在黑板畫一個圓把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離把有針尖的一只腳固定在一點上把裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓3、老師的圓畫得怎樣？畫圓的時候要注意什么？4、你們畫的兩個圓的大小為什么不一樣？第二步我們是把畫好的圓剪下來，問：剪時與我們以前的剪正方形、三角形的時候有什么不同？師：圓呢？彎的在數(shù)學上我們叫做曲線，所以圓是由曲線圍成的與以前所學習的由線段圍成的平面圖形有很大的區(qū)別。第三步剪下的圓怎么組合起來呢？這2個針孔從哪里來？師：針孔的這一點，我們叫做這個圓的圓心也可以用字母“o”表示。師：還有什么辦法找到圓

4、心呢？你們先拆下來試一試。師：說說你是怎么折的？可能：生：對折再對折，交點就是圓心師：還可以怎么折對折、展開、再對折、再展開師：我們再看這里有幾條折痕？而且它們都經(jīng)過像這樣的折痕叫這個圓的直徑字母d表示。師：圓里還有什么？你折的圓里有嗎？指一指這就是半徑。師：什么是直徑、半徑，自學課本p80讀一讀師：說一說什么是直徑？解釋圓上、圓外、圓內(nèi)。我們一起指指，說說什么是半徑？媒體連結(jié)圓心和圓上一點，是半徑嗎？半徑也有幾條？為什么？板書你們也畫一條直徑和半徑。仔細觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？一條直徑=兩條直徑。師：還可以怎么說？你是怎么知道？用字母可以怎么表示呢？所有的直徑、半徑都相等。師：你們認為呢？可以

5、用什么方法證明？你量一量。你量的是什么？量的結(jié)果呢？你的結(jié)論呢？師：大家觀察得很仔細也很會動腦筋，現(xiàn)在老師有個問題不知可以？所有的直徑長度都相等？還可以呢？你認為還有哪些結(jié)論也需要這個前提？板書:在同圓或等圓中三、應用師：所以我們今后在考慮問題的時候還得想得仔細、周詳，對嗎？下面我們來看一組填空1、媒體填一填2、媒體再請你辯一辯：下面各句話對嗎？兩端都在圓上的線段叫直徑所有的半徑都相等圓是由曲線圍成的封閉圖形四、畫圓師：回答得不錯，現(xiàn)在老師要提一個新的要求，能接受嗎？請你畫一個半徑為2厘米的圓師：想想半徑為2厘米該怎么畫呢？可以商量一下再畫。師：說說你是怎么畫的？簡單地說你是怎么確定半徑為2厘米的？如果畫半徑為3厘米的圓呢？畫一個直徑為8厘米的圓呢？你發(fā)現(xiàn)了什么聯(lián)系？圓的大小是由什么決定的？位置呢？畫一個直徑為1米的圓師：為什么不畫？想有什么辦法呢？繩子多長？為什么？我們下課試一試好嗎？五、總結(jié)師：今天我們學習了圓的認識，從圓桌到圓的各種知識還有什么知識值得我們問一問有嗎？師：這些都是我們以后要學習的，老師還有一個問題：誰的家里用的是西餐桌？有什么感覺？相對來說，圓桌呢？第 6 頁