《2024年優(yōu)秀幼兒園中班語言教案春天來了.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年優(yōu)秀幼兒園中班語言教案春天來了.docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)秀幼兒園中班語言教案：春天來了優(yōu)秀幼兒園中班語言教案：春天來了（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！贝禾焓敲利惖?，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。活動(dòng)目標(biāo)1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。2、觀察校園中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變

2、化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫畫紙，色彩筆活動(dòng)過程一、提出問題引發(fā)幼兒思考：1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？小朋友：春天。老師：哇，小朋友真聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的.，小朋友們要注意保暖哦。2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小朋友思考并討論，后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。1、 讓小朋友們走出教室，感受春天的美。2、

3、 提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里，讓他們認(rèn)真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化）4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？三、討論1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法）四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀幼兒園中班語言教案：春天來了（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編

4、詩歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前教師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各x個(gè)）。3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)春天，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾欤阏业搅舜禾靻?？它藏在哪里？”2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、 教師出示掛圖，

5、朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小朋友模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的

6、伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動(dòng)教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。活動(dòng)反思：春天的大自然中充滿勃勃生機(jī)，我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問題，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。第 6 頁 共 6 頁