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1、棉花姑娘第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1、對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，結(jié)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。過(guò)程與方法：1、在各種方式的朗讀中積極體驗(yàn)故事中角色的心靈世界。2、在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學(xué)知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的愛好。樹立保護(hù)益蟲的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)預(yù)設(shè)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了棉花姑娘這篇課文，今天棉花姑娘又來(lái)看望我們大家了，讓我們親親熱熱地跟棉花姑娘打一個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示課題和棉花姑娘的圖片）2、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢！她

2、要考考大家。看看誰(shuí)能把這些棉花寶寶摘回家。假如你也會(huì)，就跟著一起讀。（課件出示生字詞）3、咱班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到這么能干的小朋友可快樂了，大家看（出示笑臉棉花圖片）棉花姑娘笑得多開心啊！二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入1、同學(xué)們，你們喜歡棉花姑娘嗎？（生：喜歡。）為什么？你能說(shuō)說(shuō)你眼中的棉花姑娘是什么樣子的嗎？（指名說(shuō)）師：是呀，棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘呀！這么美麗的棉花姑娘，老師也非常喜歡她。2、可是，有一天，她卻變成了這個(gè)樣子（課件出示生了蚜蟲的棉花圖），耷拉著腦袋，無(wú)精打采。她這是怎么了？（生：生病了。）你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么？3小朋友們多關(guān)心棉花

3、姑娘啊，是誰(shuí)害得棉花姑娘生病的呢？課文的第一自然段告訴了我們。（課件出示第一自然段）來(lái)，大家一起來(lái)讀一讀，然后告訴老師答案。（指名答：蚜蟲。）4、你們知道蚜蟲嗎？老師簡(jiǎn)介：蚜蟲是一種昆蟲，身體呈軟圓形，綠色、黃色或棕色，腹部大。種類很多，有棉蚜、煙蚜，通稱膩蟲，有的地區(qū)叫蜜蟲。（課件出示蚜蟲）看，這就是蚜蟲。別看蚜蟲又圓又小，其實(shí)它是許多莊稼的敵人，專吸植物的汁液。現(xiàn)在你覺得蚜蟲怎么樣？（生：可惡。） 孩子們，假如你就是這個(gè)可憐的棉花姑娘，現(xiàn)在滿身都是可惡的蚜蟲在吸你的汁，你最想說(shuō)什么？（指名說(shuō)）是呀，棉花姑娘現(xiàn)在感覺真難受！誰(shuí)樂意讀出棉花姑娘難受的心情？（課件出示：棉花姑娘生病了，葉子上有許

4、多可惡的蚜蟲。）（指幾名學(xué)生讀）好，我們一起讀！三、細(xì)讀課文、體會(huì)感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、多可憐的棉花姑娘啊！她現(xiàn)在最希望看見的是誰(shuí)??？（生：醫(yī)生。）哪句話寫出了她此時(shí)的心情？（課件出示第一自然段，學(xué)生找出來(lái)后只出示：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊?。┩瑢W(xué)們，此時(shí)的棉花姑娘心情怎么樣？（生：著急）你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到棉花姑娘很想快點(diǎn)治好自己的病的？（生：多么盼望）盼望是什么意思？你有過(guò)盼望嗎？（指名答）對(duì)呀，盼望就是希望，并且是非常非常希望，棉花姑娘是多么急切地希望治好自己的病呀！你能將棉花姑娘非常非常盼望醫(yī)生的語(yǔ)氣給讀出來(lái)嗎？試一試。 a自由練讀 b個(gè)別讀c男女、生分別讀 d齊讀 2、齊讀第

5、一自然段（二）學(xué)習(xí)第五自然段1、棉花姑娘盼望著，盼望著，她都盼來(lái)了哪些小醫(yī)生呀？（生：燕子，啄木鳥，青蛙，七星瓢蟲）（師相機(jī)貼動(dòng)物圖片）棉花姑娘的病這么重，到底是誰(shuí)幫她治好了??？（生：七星瓢蟲）課文哪一個(gè)自然段告訴了我們？請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀第五自然段。（課件出示第五自然段）2、七星瓢蟲的本領(lǐng)大嗎？（大）你從哪一句看出七星瓢蟲的本領(lǐng)大呢？（不久就把蚜蟲吃光了。） 哪個(gè)詞更能顯示出他的本領(lǐng)大呢？（不久）3、介紹七星瓢蟲 是啊，七星瓢蟲的本領(lǐng)真的很大，（課件出示七星瓢蟲并簡(jiǎn)要介紹）它是捕食蚜蟲的能手，特別喜歡吃棉蚜、麥蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲呢，他是農(nóng)業(yè)的好幫手，是益蟲。

6、）4、同學(xué)們，你們喜歡七星瓢蟲嗎？（喜歡）那就讓我們一起來(lái)讀一讀第一句。5、同學(xué)們，棉花姑娘結(jié)識(shí)七星瓢蟲嗎？（不結(jié)識(shí)）你是怎么知道的？（指名說(shuō)） 是的，棉花姑娘歷來(lái)沒見過(guò)七星瓢蟲，她看見七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，所以她驚奇地問，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回棉花姑娘，驚奇地問問？（指名讀，請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)棉花姑娘來(lái)問一問，女同學(xué)來(lái)問問）好，我們一起來(lái)驚奇地問問七星瓢蟲。（齊讀“你們是誰(shuí)呀？”）你能把“驚奇”換成此外的詞嗎？6、這個(gè)時(shí)候，七星瓢蟲是怎么把自己介紹給棉花姑娘的呢？自由讀指名讀齊讀7、（課件放大七星瓢蟲圖片）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你結(jié)識(shí)七星瓢蟲了嗎？它最明顯的特點(diǎn)是什么？（身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星。）8、（出示：斑

7、）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“斑”字你會(huì)怎么記？它尚有其他朋友嗎？（斑馬、斑白等）（三）學(xué)習(xí)第六自然段1、七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，有沒有治好棉花姑娘的病呢？（有） 你從哪段看出來(lái)的？（第六自然段）好，我們一起來(lái)讀一讀。2、有了七星瓢蟲的幫忙，棉花姑娘的病終于好了，（課件出示圖片）那現(xiàn)在棉花姑娘的心情又如何呢？（快樂、開心） 你是怎么知道的？（生：她咧開嘴笑了。）你能表演一下這個(gè)神態(tài)嗎？棉花姑娘會(huì)如何稱贊七星瓢蟲？3、小結(jié)：七星瓢蟲真是一個(gè)了不起的醫(yī)生?。∷魏昧嗣藁ü媚锏牟?。（出示課件）看，棉花姑娘咧開嘴笑得多開心呀！瞧，她長(zhǎng)出了（引讀）碧綠碧綠的葉子，吐出了潔白潔白的棉花！4、棉花姑娘的病好了，她是多么的快樂啊

8、，我們也為她快樂。讓我們一起開心地來(lái)讀一讀這個(gè)自然段吧！5、在這一段中，你最喜歡哪些詞？為什么？（課件相機(jī)出示詞語(yǔ)拓展練習(xí)）碧綠碧綠的（ ） 潔白潔白的（ ）你還能用碧綠碧綠的形容什么？棉花姑娘吐出了潔白潔白的棉花，你還能想到潔白潔白的什么？你還能說(shuō)出這一類詞語(yǔ)嗎？（四）學(xué)習(xí)第2、3、4自然段1、質(zhì)疑過(guò)渡，引導(dǎo)探究同學(xué)們，在七星瓢蟲來(lái)之前，棉花姑娘病重難忍，她請(qǐng)過(guò)誰(shuí)為自己治??？結(jié)果如何？他們到底是不想幫還是不能幫？ 2、自主、合作、探究，學(xué)習(xí)24自然段。（1）小組合作，選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。自學(xué)提醒：A分角色朗讀對(duì)話。B反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣。C小動(dòng)物幫棉花姑

9、娘治病了嗎？為什么？（討論）（2）報(bào)告交流學(xué)習(xí)情況。A比比哪個(gè)小組讀得最佳，相機(jī)指導(dǎo)讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。B報(bào)告小組學(xué)習(xí)收獲。反饋：燕子、啄木鳥和青蛙為什么不幫她治??？（學(xué)生回答，教師板書答案：燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲啄木鳥只會(huì)捉樹干里的害蟲青蛙只會(huì)捉田里的害蟲）3師生合作表演童話故事。教師扮演棉花姑娘，學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色（燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲）。4、配樂分角色感情朗讀全文。四、歸納總結(jié)，拓展延伸 今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是“心有余而力局限性”，但他們都是我們的好朋友。所以我們應(yīng)當(dāng)-（生：保護(hù)有益的小動(dòng)物）是的，我們以后都來(lái)保護(hù)這些小動(dòng)物。同學(xué)們，在我們的身邊，尚有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請(qǐng)你們搜集有關(guān)資料，下節(jié)課報(bào)告交流。