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1、幼兒園小班數(shù)學一和許多教案反思 活動目標： 1.能區(qū)分1和很多，并會用1和很多表述。2.理解1和很多之間的關系。3.喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。4通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒宇A備：鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件?；顒舆^程：一、以情境引入，發(fā)覺1和很多;1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今日我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽，很多只小鴨子。2.老師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，很多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)一只鴨媽媽，很多小鴨子，要去小熊的家里

2、。小熊小熊忙不停，忙著預備送大禮。3.師：小熊家到了，如今我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀看家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，很多小蛋糕。一個紅色杯子，很多個綠色杯子?二、創(chuàng)設情境小鴨子們送禮物知道一個一個實物組成很多實物。1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你預備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我預備一香蕉要送給小熊。2.師：那我們如今就一起來把預備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。3.幼兒操作，老師觀看指導。4.老師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成很

3、多個香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感謝小鴨子了。三、嬉戲小熊送禮物知道很多實物可以分成一個一個的實物。1.師：小熊也預備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：很多棒棒糖。師：小熊為什么要預備很多根棒棒糖?幼：由于要分給每一只小鴨子。2.師：小熊要把很多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。3.幼兒操作，老師巡回指導。4.老師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把很多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖?；顒咏Y束：時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。教學反思：老師在課前首先吃透教材，依據(jù)

4、幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出缺乏，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學熟悉1和很多的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒直接參加的情景教學方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗并感知了1和很多，引起幼兒對數(shù)的奇怪和探究愛好，從而到達教學目標。對教材的反思 熟悉1和很多是幼兒熟悉數(shù)活動的開頭，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間短的身心特點，我設計了認知活動1和很多。只學習1和很多相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)分1和很多的教材，通過嬉戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，關心幼兒初步理解l和很多之間的關系。第 3 頁