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1、精品文檔Word格式幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?一和許多?含反思 活動目的 1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2.熟悉區(qū)分1和很多。3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒宇A(yù)備鋼琴、一位教師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門活動過程1.音樂導(dǎo)入小伴侶，請你跟我做(一位教師彈歌曲小紅帽，幼兒跟教師做律動)。小伴侶，剛剛是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天教師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大

2、灰狼，救出了小紅帽和外婆。2.熟悉1和很多與它們的分合關(guān)系今日外婆給小紅帽打 了，外婆說：小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個面包)?教師手里有幾個面包?小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么(拿出一個蘋果)?教師手里有幾個蘋果?小紅帽說：媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!(教師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問教師手里有幾個蘋果)。小伴侶看看如今一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有很多蘋果)?這很多的蘋果是由剛剛一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成很多。小伴侶，跟教師說一遍一個一個

3、的1可以組成很多。(教師再拿出5個橘子)小伴侶，這是些什么?教師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小伴侶：小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說：感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!(教師拿出預(yù)備好的小紅帽)小伴侶，教師這里有多少小紅帽?(請每位小伴侶拿一頂)如今小伴侶頭上戴了多少小紅帽?教師手里還有小紅帽嗎?剛剛教師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個一

4、個的了。所以，很多可以分成一個一個的1。小伴侶，跟教師說一遍很多可以分成一個一個的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動身吧!3.穩(wěn)固(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時提問個別幼兒你采了幾朵花)小伴侶，如今你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的很多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個一個的1。小伴侶，如今請你們把花都放到教師的籃子里吧!籃子里如今有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛剛小伴侶手里一朵一朵的花如今變成了籃子里的很多花了，一個一個的1可以組成很多

5、。小伴侶，我們連續(xù)走吧!4.延長活動(到了外婆家，一位教師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個問題。她問：小伴侶，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是很多個的東西?(請幼兒答復(fù)，最終教師總結(jié))外婆聽到小伴侶找到這么多一個的東西和很多個的東西，夸獎小伴侶真聰明!她又說：小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個的和很多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然完畢活動)教學(xué)反思：熟悉1和很多是幼兒熟悉數(shù)活動的開頭，比擬合適于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動1和很多。只學(xué)習(xí)1和很多相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目的。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分1和很多的教材，通過嬉戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目的開展活動，關(guān)心幼兒初步理解l和很多之間的關(guān)系。3