《七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)地理教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)地理教案.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)課 題多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。 識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能。過程與方法從文本、圖片、圖像等信息載體中獲取地理信息，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)習(xí)地理的興趣 樹立人地協(xié)調(diào)的觀念 重點(diǎn)描述天氣 教學(xué)方式啟發(fā)式教學(xué) 探究式學(xué)習(xí)教具多媒體難點(diǎn)判斷風(fēng)向與風(fēng)力教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間明確學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)突破學(xué)習(xí)目標(biāo)深化學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)突破學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)深化學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)突破學(xué)習(xí)目標(biāo)深化學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)目標(biāo)突破學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 關(guān)注天氣(二) 描述天氣(三) 預(yù)報(bào)天氣(四)改變天氣導(dǎo)入：天氣與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，我們?nèi)祟惖母餍懈鳂I(yè)、方方面面都多多少少的受天氣的影響。請(qǐng)看 教材43頁活動(dòng)拓展提問：天氣對(duì)商業(yè)、旅游業(yè)、心情等會(huì)有什么影響？總結(jié)：天氣與人類的關(guān)系過渡：天氣與我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活息息相關(guān)，我們就要好好的認(rèn)識(shí)天氣、描述天氣。我們可以通過哪些方法來描述天氣呢?第一個(gè)方法就是用語言來描述天氣?？纯磮D3.1里是如何用語言來描述天氣的？提問：我們經(jīng)常用哪些詞語來描述天氣呢？拓展延伸：除了這些

3、詞語之外，你還知道哪些詞語是用來描述天氣的？ （如果學(xué)生舉出的例子是描述氣候的，教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較描述天氣和氣候的詞語的不同點(diǎn)，對(duì)比天氣和氣候的區(qū)別。）第二個(gè)方法就是用符號(hào)來描述天氣。補(bǔ)充其他天氣符號(hào)（臺(tái)風(fēng)、冷鋒、暖鋒）第三個(gè)方法就是用圖片來描述天氣。第四個(gè)方法就是用影像來描述天氣。播放 下雨、下雪、刮風(fēng)、沙塵暴、霧等視頻第五個(gè)方法就是用數(shù)字來描述天氣?？偨Y(jié)描述天氣的方法。過渡：天氣與我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活息息相關(guān)，我們需要提前了解天氣的變化，以便更好的安排我們的生產(chǎn)和生活，這就需要我們能夠預(yù)報(bào)天氣。你知道天氣預(yù)報(bào)里的三言兩語是怎么來的嗎？思考：小小的天氣預(yù)報(bào)凝聚了很多的人力、物力、財(cái)力、精力，

4、是不是來之不易？過渡：在神話的世界里，人類可以呼風(fēng)喚雨，在現(xiàn)實(shí)的世界里，人類有沒有改變天氣的能力？舉例子引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別天氣與氣候引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別風(fēng)向與風(fēng)力讀圖3.2 完成43頁活動(dòng)學(xué)生自主思考，互相交流。師生交流師生交流讀圖3.1，只用一兩個(gè)詞語來描述天氣讀圖3.2，只用一兩個(gè)詞語來描述天氣讀圖3.6，只用一兩個(gè)詞語來描述天氣先小組討論，然后師生交流師生交流師生交流舉例子看課件讀圖3.6 了解常用天氣符號(hào)把臺(tái)風(fēng)、冷鋒、暖鋒的符號(hào)標(biāo)記在書上讀圖3.1、3.2、3.6通過圖片來識(shí)別天氣讀圖3.5 看衛(wèi)星云圖看視頻讀圖3.4、3.6 了解用數(shù)字來描述溫度的高低、雨雪的大小標(biāo)記在書上讀圖3.3 了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程談?wù)勛约旱母惺芸凑n件看課件看課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 培養(yǎng)學(xué)生從圖片中獲取信息的能力以及語言表達(dá)能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活培養(yǎng)學(xué)生合作精神 （貫穿始終）培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖像來解決地理問題的能力（貫穿始終）用五個(gè)方法來突出重點(diǎn)進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育突破難點(diǎn)1015555深化學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂小結(jié)：出示課堂小結(jié)提綱補(bǔ)充練習(xí)看課件進(jìn)行相關(guān)練習(xí)5板書多變的天氣 （一）關(guān)注天氣 （二）描述天氣 （三）預(yù)報(bào)天氣 （四）改變天氣