《(完整word版)《樹和喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)20170307.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(完整word版)《樹和喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)20170307.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、6、樹和喜鵲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、過程與方法： 1、多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語，奠定牢固的語文基礎(chǔ)。2、通過觀察圖畫，結(jié)合生活實(shí)際，與小組伙伴共同交流等方法來領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)涵，同時(shí)獲得閱讀方法的滲透。三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)閱讀的方法。教學(xué)過程：一、出示謎語。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語?？纯凑l的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來。二、復(fù)習(xí)舊知：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：樹與喜鵲，跟著老

2、師寫課題。1、讀課題。 2、同學(xué)們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事？那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎?3、考察字詞掌握情況：（1）開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶。（2）男女同學(xué)賽讀詞語。（3）挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。4、聽故事錄音。5、自由讀課文：（1）數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)。（2）提出自己不懂的問題。 三、品讀課文：1、齊讀第一、二自然段，思考：什么是孤單？為什么樹和喜鵲都很孤單？體會(huì)“只有”的意思（相機(jī)板書：一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲（孤單）2、你有過這種經(jīng)歷嗎？周圍沒有朋友，沒有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺如何？3、看圖體會(huì)樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。4、樹和喜鵲會(huì)一直這

3、樣孤單下去嗎？讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。出示自讀要求：（1）樹和喜鵲后來有了什么變化？（2）是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫出相關(guān)的句子)5、四人小組合作交流上面兩個(gè)問題。6、匯報(bào)交流結(jié)果：7、是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學(xué)們，你們快樂嗎？能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下？（四人小組交流自己的快樂）8、讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的？（學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落）9、出示第五自然段：（1）這段共有幾句話？分別寫的什么事？（2）“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語。（3）體會(huì)快樂，指導(dǎo)朗讀。10、出示第6自然段，仿寫“也”句。四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊！同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對(duì)大家說？有朋友才有快樂！板書設(shè)計(jì)：6.樹和喜鵲一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲（孤單）很多樹很多鳥窩很多喜鵲（快樂）有朋友才有快樂